Page 301 - Occupational health and safety

273

แผนบริหารการสอนทางห้องปฏิบัติการที่ 5

เนื้อหา

การใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
1. แนวคิดแบบประเมินทางการยศาสตร์
2. หลักการใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
3. ปฏิบัติการที่ 5 เรื่องการใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์

วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม

1. ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดแบบประเมินทางการยศาสตร์

2. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
ั
ิ
3. ผู้เรียนสามารถพจารณาหาวิธีการลดและควบคุมอนตรายที่แฝงอยู่ในการท างานได้อย่าง
เหมาะสม
ื่
4. ผู้เรียนวิเคราะห์ข้อมูล และบูรณาการความรู้เพอให้ข้อเสนอแนะในการควบคุม ป้องกัน
และปรับปรุงแกไขปัญหาจากปัจจัยทางด้านการยศาสตร์ได้

กิจกรรมการเรียนการสอน

1. ทบทวนความรู้เกี่ยวกับอนตรายจากการประกอบอาชีพจากปัจจัยทางการยศาสตร์ โดย
ั
การสนทนา และอภิปรายกลุ่ม โดยให้นักศึกษาร่วมกันอภิปรายอย่างหลากหลาย และผู้สอนสรุป
2. บรรยายด้วย PowerPoint หัวข้อเกี่ยวกับ การใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
ื่
3. แบ่งกลุ่มเพอฝึกประเมินปัญหาทางด้านการยศาสตร์โดยใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
ร่วมกันอภิปราย ซักถาม และผู้สอนให้ข้อเสนอแนะ และน าส่งผลการวิเคราะห์
4. ตอบค าถามท้ายบทท้ายบท

สื่อการเรียนการสอน

1. สื่อ Power point หัวข้อ การใช้แบบประเมินทางการยศาสตร์
2. แบบประเมินทางการยศาสตร์ โดยใช้แบบประเมินความเสี่ยงของท่าทางการท างาน
Rapid Entire Body Assessment (REBA), แบบประเมินความเสี่ยงของท่าทางการท างาน Rapid

Upper Limb Assessment (RULA), และ แบบประเมินความเสี่ยงของท่าทางการท างาน Rapid
Office Strain Assessment (ROSA)