Page 19 - 数学三年级课本下册

生活与数学

你的学校成为水灾救灾中心，你和

组员有 RM1 000 购买救济品给灾民。

准备救济品的购物单。

1 按程序进行讨论和策划。

收集资料 须知事项 策划 实行 替代方案
·灾民人数 ·物品的价格
·需要的救济品 ·救济品的保鲜期
·食物的功能和灾民
对食物的需求

如何拟定 可捐助的旧物品
购物单？ 不必买。

按照预算和考量
的事项，筛选要
购买的物品。

2 总结讨论结果，完成购物单。

3 向同学展示和讲解购物单。

给 老 师 的 话
在活动开始前，播放一段水灾视频。
引导学生进行科学、工艺、工程和数学 (STEM) 教学活动。
提供给学生相关的资料，如灾民的人数、需要的救济品。
带领学生按程序进行讨论，让他们自由说出自己的建议，必要时引导学
生应用各个领域的知识以完成购物单。
根据本书应用程序里本页的样本，帮助学生准备各组的购物单。
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