Page 301 - BMP Pendidikan Agama Kristen
P. 301

287



                pendidikan ke masyarakat kristiani seperti gereja, sekolah dan komunitas
                Kristen di sekitarnya.
                     Pelayanan adalah setiap tindakan atau kegiatan yang dapat ditawarkan
                oleh suatu pihak kepada pihak lain, yang pada dasarnya tidak berwujud dan
                tidak mengakibatkan kepemilikan apapun. Penawaran tersebut merupakan
                kegiatan yang berkesinambungan sebagai upaya melayani.
                     Tugas  mengajar  PAK  dalam  PPKM  merupakan  representatif  ilmu
                harus disandingkan dengan pelayanan sebagai representatif iman pendidik
                agar tetap mempertahankan kualitas pengajaran berdasarkan Alkitab tanpa
                direduksi oleh kekuatan paham dunia.

                     Tujuan  dari  PPKM  ini  adalah  untuk:  mengembangkan  kompetensi
                mahasiswa,  memfasilitasi  kompetensi  mahasiswa,  mengembangkan
                kompetensi  mahasiswa,  mengembangkan  kompetensi  kepemimpinan
                mahasiswa, dan menyediakan pengalaman belajar mahasiswa.
                     Sementara  itu  sspek-aspek  dari  PPKM  adalah  pengembangan  ilmu
                pengetahuan,  teknologi,  dan  seni;  penyebarluasan  ilmu  pengetahuan,
                teknologi  dan  seni;  penerapan  ilmu  pengetahuan,  teknologi  dan  seni;
                pemberian  bantuan  kepada  masyarakat;  dan  pemberian  jasa  pelayanan
                profesional kepada masyarakat.

                     Adapun yang menjadi Asas dalam PPKM tersebut adalah Pengamalan
                ilmu dan teknologi, Profesionalisme, Etika dan Moral. Sedangkan bentuk
                pelaksanan  dari  kegiatan  PPKM  adalah  program  pendidikan  masyarakat,
                pelayanan pendidikan kepada masyarakat, penerapan hasil penelitian, dan
                pengembangan kewirausahaan.



                Referensi:


                Agung,  Kurniawan.  Transformasi  Pelayanan  Publik.  Yogyakarta:  Penerbit
                       Pembaharuan, 2005.

                Al-Tabany,  Trianto  Ibnu  Bahar.  Mendesain  Model  Pembelajaran  Inovatif,
                       Progresif, Dan Konstekstual. Jakarta: Prenadamedia Group, 2015.
                B.S.  Sidjabat.  Menjadi  Guru  Profesional  Sebuah  Perspektif  Kristiani.
                       Bandung: Kalam Hidup, 1994.
   296   297   298   299   300   301   302   303   304   305