Page 106 - 4-5

แผนการจัดการเรียนรู้ที่

รายวิชา ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ิ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อัตราส่วนตรีโกณมิต จำนวน 12 ชวโมง
ั่
หน่วยย่อยที่ 3 การนำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใช้ จำนวน 3 ชั่วโมง

ในการหาความยาวของด้านที่ไม่ทราบค่า ของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก

วันที่.............................................................. เวลา.......................น.

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ค 2.2 ม.3/2 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิตในการหาความยาวของด้านที่ไม่ทราบค่าของรูปสามเหลี่ยม
ิ
มุมฉากได้ (K)

้
่
2) แสดงวิธีการหาความยาวของด้านที่ไม่ทราบค่าของรูปสามเหลี่ยมมุมฉากโดยใชความรู้เกี่ยวกับอัตราสวน
ตรีโกณมิติได้ถูกตอง (P)
้
้
3) นำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใชในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ (A)

3. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

ู
- อัตราส่วนตรีโกณมิต ิ พิจารณาตามหลักสตรของสถานศึกษา
- การนำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา
45 องศา และ 60 องศา ไปใชในการแก้ปัญหา
้

ั
4. สาระสำคญ/ความคิดรวบยอด
่
อัตราส่วนตรีโกณมิติสามารถนำไปใชในการหาความยาวของด้านที่ไม่ทราบคาของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก เมื่อโจทย์
้
กำหนดความยาวด้าน ๆ หนึ่งและมุมแหลมมุมหนึ่งมาให้ ซึ่งในบางโจทย์ปัญหาอาจต้องนำความรู้เรื่องทฤษฎีบทพีทา

โกรัสมาใช้เพื่อช่วยหาความยาวของด้านที่ไม่ทราบค่าของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก

89