Page 6 - 4-5

สาระสำคัญของการปรับปรุงหลักสูตร มีดังนี้
๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

๑.๑ จัดกลมความรู้ใหม่และนำทกษะกระบวนการไปบูรณาการกับตัวชี้วัด เน้นให้ผู้เรียนเกิดการ
ั
ุ่
คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
๑.๒ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงมัธยมศึกษาปีที่ ๓ กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

สำหรับผเรียนทุกคน ที่เป็นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน และเป็นพื้นฐานสำคัญในการศึกษาต่อระดับท ี่
ู้
สูงขึ้น
๑.๓ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเฉพาะเจาะจงแยก
ส่วนระหว่างผู้เรียนที่เลือกเรียนในแผนการเรียนที่ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ และ แผนการเรียนที่เน้นวิทยาศาสตร์

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในส่วนของแผนการเรียนที่ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ เป็นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ
ชีวิตประจำวัน และการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น ส่วนมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของแผนการเรียนที่เน้น
วิทยาศาสตร์ ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาส่งเสริมให้มีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ด้านคณิตศาสตร์และ
ี่
วิทยาศาสตร์ทถูกต้องลึกซึ้ง และกว้างขวางตามศักยภาพของตนเองให้มากทสด อันจะเป็นพื้นฐานสความเป็นเลศ
ู่
ี่
ุ
ิ
้
ทางด้านวิทยาศาสตร์ ศึกษาต่อในวิชาชีพที่ต้องใชวิทยาศาสตร์ได ้
๑.๔ ปรับจากตัวชี้วัดช่วงชั้นในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ เป็นตัวชี้วัดชั้นปี
๒. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้เพิ่มสาระเทคโนโลยี ซึ่งประกอบด้วยการออกแบบและ
ิ
เทคโนโลยี และวิทยาการคำณวน ทั้งนี้เพื่อเอื้อต่อการจดการเรียนรู้บูรณาการสาระทางคณตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
ั
และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชิงวิศวกรรม ตามแนวคิด สะเต็มศึกษา
๓. สาระภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ยังคง
้
่
มาตรฐานการเรียนรู้เดิม แต่ปรับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดให้มีความชัดเจน สอดคลองกับพัฒนาการตามชวง
วัย มีองค์ความรู้ที่เป็นสากล เพิ่มความสามารถ ทักษะ และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ที่ชัดเจนขึ้น

จากข้อค้นพบในการศึกษาและตดตามตรวจสอบองค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโคกโพธิ์ไชย
ิ
ี่
ศึกษา พุทธศักราช 2559 และผลการใชหลักสูตรทผ่านมา พบว่า มีบางส่วนที่ควรเพิ่มเตมรายละเอียดให้ครบถ้วน
ิ
้
สมบูรณ์ มีความชัดเจนต่อการนำไปปฏิบัติในการจัดการศึกษา และให้สอดคล้องกับการกำหนดตัวชี้วัดและสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โรงเรียนโคกโพธิ์ไชยศึกษา จึงไดพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้
้
ู
สอดคล้องกับหลักสตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสภาพการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ
สังคมและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ โดยจัดทำหลักสูตรโรงเรียนโคกโพธิ์ไชยศึกษา พุทธศักราช 2560 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งปรับปรุงการกำหนดตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง

6