Page 91 - ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ (อช11001) ประถมศึกษา

84

เรื่องที่ 2 การตดั สินใจเขา สอู าชพี ดวยการวเิ คราะหศักยภาพ

การตัดสินใจท่ีจะดําเนินการส่ิงใดส่ิงหนึ่ง มีวิธีการหลากหลาย เชน ทําการวิจัย ทดลองทํา
กอนลงมือทาํ จรงิ การใชกระบวนการคิดเปน นอกจากน้ียงั มีวิธกี ารวเิ คราะหศ กั ยภาพตา ง ๆ ทีเ่ กี่ยวของ
วา สามารถดาํ เนนิ การประกอบอาชีพไดหรือไม ซึง่ เรอื่ งนี้จะไดศ กึ ษาตอ ไป เพ่อื ใชเ ปนแนวทางในการ
ตัดสนิ ใจเขา สูอ าชพี โดยการวิเคราะหศักยภาพ 5 ดา น ไดแ ก
1. ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแตละพ้นื ที่

ทรพั ยากรธรรมชาติ หมายถงึ สิ่งทีเ่ กิดข้ึนเองตามธรรมชาติ ซึ่งมนุษยสามารถนําไปใชใหเกิด
ประโยชนต อชวี ิตประจําวนั และการประกอบอาชีพ ทรัพยากรธรรมชาติ ไดแก ปาไม แมน้ํา ลําคลอง
อากาศ แรธาตตุ าง ๆ ทรัพยากรธรรมชาติบางชนิดใชแลวหมดไป เชน แรธาตุตาง ๆ บางชนิดมนุษย
สามารถสรา งทดแทนขึ้นใหมไ ด เชน ปา ไม เมือ่ มนษุ ยต ัดไปใชป ระโยชนแ ลวก็สามารถปลูกทดแทน
ขึน้ ใหมได ดงั นนั้ การประกอบอาชีพตองพจิ ารณาวาทรพั ยากรทจ่ี ะตองนาํ มาใชใ นการประกอบอาชีพ
ในพ้ืนท่ีมีหรือไมมี เพียงพอหรือไม ถาไมมีผูประกอบการตองพิจารณาใหมวาจะประกอบอาชีพที่
ตดั สินใจเลอื กไวห รือไม หรือพอจะจัดหาไดในพ้ืนท่ีใกลเคียง ซ่ึงผูประกอบการตองเสียคาขนสงจะ
คุมคา กับการลงทุนหรอื ไม เชน ตัดสินใจจะประกอบอาชีพจักสานตะกราจากไมไผ แตในพื้นท่ีไมมี
ตน ไผ ซ่ึงตอ งพจิ ารณาแลว วา จะประกอบอาชีพนไ้ี ดหรอื ไม ถา ตองการประกอบอาชพี จรงิ ๆ เนื่องจาก
ตลาดมีความตอ งการมาก กต็ องคิดตอไปวา จะคมุ คากบั คา ขนสง หรอื ไม
2. ศักยภาพของพ้นื ทต่ี ามลกั ษณะภูมอิ ากาศ

ในแตละพื้นท่ีจะมีลักษณะภูมิอากาศแตกตางกัน เชน ประเทศไทยภาคกลางมีอากาศรอน
ภาคใตมีฝนตกเปนเวลานาน ภาคเหนือมีอากาศเย็น โดยเฉพาะอาชีพเกษตรกรรมขึ้นอยูกับสภาพ
ภูมิอากาศเปนสว นใหญ เชน การปลกู ลน้ิ จ่ี ลาํ ไย ตองการอากาศเย็นจึงจะออกผลได แกว มงั กรตองการ
อากาศรอน ทวีปอเมรกิ ามอี ากาศหนาวเย็นมากก็สามารถปลูกพืชเมืองหนาวได เชน เชอรรี แอปเปล
ดงั นน้ั การปลกู พืชจําเปนตองพิจารณาสภาพภูมิอากาศดวยวา เหมาะสมกับชนิดของพชื นัน้ ๆ หรือไม
3. ศกั ยภาพของภมู ิประเทศและทาํ เลท่ตี ั้งของแตล ะพนื้ ท่ี

สภาพภูมิประเทศและทาํ เลที่ตั้งของแตละพื้นที่จะแตกตางกัน เชน เปนภูเขา เปนที่ราบสูง
ที่ราบลมุ แตล ะพื้นท่ีมีผลตอการประกอบอาชีพตา ง ๆ เชน

- อาชีพเกษตรกรรม ข้ึนอยูกับสภาพภูมิประเทศ เชน อาชีพทาํ นา สามารถทํานาไดท้ังใน
ท่ีราบลุมที่เราเห็นกันอยูท่ัวไป แตในที่ราบสูงหรือบนภูเขาก็ทํานาไดโดยไมใชนา้ํ ขึ้นอยูกับการใช
พันธุขาว