Page 15 - วิทยาศาสตร์ ม.ต้น
P. 15
7
สรุปผลการทดลอง
จากการทดลองสรุปไดว้ ่าแผน่ ใยขดั มีผลต่อการไหลของนาํ ทาํ ใหน้ าํ ไหลไดอ้ ยา่ งชา้ ลง รวมทงั
ช่วยให้กิงไมจ้ าํ ลองยึดติดกบั ทรายในกระบะได้ ซึงต่างจากกระบะทีไม่มีแผ่นใยขดั ทีนาํ ไหลอยา่ ง
รวดเร็ว และพดั เอากิงไมแ้ ละทรายลงไปดว้ ย
เมือดาํ เนินการเสร็จสิน ขนั ตอนนีแลว้ ผดู้ าํ เนินการตอ้ งจดั ทาํ เป็ นเอกสารรายงานการศึกษา
การทดลองหรือการปฏิบตั ิการนนั เพือเผยแพร่ต่อไป
ทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์เป็นเรืองของการเรียนรู้เกียวกบั ธรรมชาติ โดยมนุษยใ์ ชก้ ระบวนการสงั เกต สาํ รวจ
ตรวจสอบ ทดลองเกียวกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และนาํ ผลมาจดั เป็ นระบบหลกั การ แนวคิดและ
ทฤษฎี ดังนัน ทักษะทางวิทยาศาสตร์ จึงเป็ นการปฏิบตั ิเพือให้ได้มาซึงคาํ ตอบในขอ้ สงสัยหรื อ
ขอ้ สมมติฐานต่าง ๆ ของมนุษยต์ งั ไว้
ทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์ ประกอบด้วย
1. การสงั เกต เป็นวธิ ีการไดม้ าของขอ้ สงสยั รับรู้ขอ้ มลู พิจารณาขอ้ มลู จากปรากฏการณ์
ทางธรรมชาติทีเกิดขึน
2. ตงั สมมติฐาน เป็นการระดมความคิด สรุปสิงทีคาดว่าจะเป็นคาํ ตอบของปัญหาหรือขอ้ สงสยั
นนั ๆ
3. ออกแบบการทดลองเพอื ศกึ ษาผลของตวั แปรทีตอ้ งศกึ ษา โดยควบคุมตวั แปรอืน ๆ ทีอาจมี
ผลต่อตวั แปรทีตอ้ งการศกึ ษา
4. ดาํ เนินการทดลอง เป็นการกระทาํ ตวั แปรทีกาํ หนด ไดแ้ ก่ ตวั แปรตน้ ตวั แปรตามและ
ตวั แปรทีตอ้ งการศึกษา
5. รวบรวมขอ้ มลู เป็นการบนั ทึกรวบรวมผลการทดลองหรือผลจากการกระทาํ ของตวั แปร
ทีกาํ หนด
6. แปลและสรุปผลการทดลอง
ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ประกอบด้วย ทกั ษะ ดงั นี
1. ทักษะขนั มูลฐาน ทักษะ ได้แก่
. ทกั ษะการสงั เกต (Observing)
. ทกั ษะการวดั (Measuring)
. ทกั ษะการจาํ แนกหรือทกั ษะการจดั ประเภทสิงของ (Classifying)
. ทกั ษะการใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างสเปสกบั เวลา (Using Space / Relationship)
. ทกั ษะการคาํ นวณและการใชจ้ าํ นวน(Using Numbers)
. ทกั ษะการจดั กระทาํ และสือความหมายขอ้ มลู (Comunication)
