Page 12 - PWR UP TG1 MATHS

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.4 Perpuluhan Positif dan 1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan negatif S20 TP1 9
Perpuluhan Negatif pada garis nombor.
Buku Teks
m.s 19 – 23 1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan S21 TP1 9
perpuluhan negatif mengikut tertib.

1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan S22 TP2
operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan 9 – 10
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi. S23 TP3

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perpuluhan S24 TP4 10
positif dan perpuluhan negatif. TP5

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Penulisan pantas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi – Tertib
Cadangan PdPc

1. Guru meminta murid melukis satu garis nombor yang mengandungi perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
2. Murid melabelkan bahagian perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
3. Guru menyemak garis nombor yang dilukis dan membetulkan sebarang kesalahan yang dibuat.
4. Guru meminta murid menjawab soalan 20 pada muka surat 9.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.5 Nombor Nisbah 1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah. S25 TP2 11
Buku Teks
m.s 23 – 26 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut S26 TP3 11
tertib operasi.

1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor TP4
nisbah. S27 TP5 12 – 13
TP6
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Perbincangan berkumpulan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Nilai murni – Bekerjasama
Cadangan PdPc

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru memberi soalan gabungan operasi yang melibatkan nombor nisbah kepada setiap kumpulan.
3. Murid membincangkan jalan penyelesaian bagi soalan yang diberi.
4. Murid membentangkan jalan penyelesaian kepada rakan-rakan dari kumpulan lain.

EG 1 –3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.