Page 28 - Focus SPM KSSM Tg 4.5 - Sejarah

Sejarah SPM Jawapan

F5 Hubungan baik antara Praktis Formatif 4 menerajui akhbar Utusan Melayu dan
pemerintah dengan rakyat Lembaga Melayu.
menjamin kesejahteraan hidup 1. Persamaan matlamat perjuangan • Akhbar lain seperti Majalah Guru,
bersama. nasionalisme di Filipina, Burma, Vietnam Warta Malaya, Warta Jenaka, Fajar
Sarawak dan Majlis.
Bab dan Indonesia ialah membebaskan diri • Akhbar berbahasa Inggeris seperti
daripada penjajahan kuasa Barat.
2 Kebangkitan Nasionalisme 2. • Nasionalisme di Thailand bermatlamat The Malay Mail dan The Malaya
mempertahankan kedaulatan negara Tribune.
Praktis Formatif 1 dan menuntut penglibatan rakyat • Pengarang seperti Muhammad Yusof
Ahmad (Tok Kenali), Muhammad Yuof
dalam pemerintahan.
1. • Nasionalisme berkait rapat dengan • Melakukan pemodenan melalui Abdul Hamid, Dato’ Onn Jaafar dan
perasaan cinta akan negara yang pengenalan sistem Birokrasi Barat Abdul Rahim Kajai.
mencetuskan keinginan membina dengan melantik Penasihat daripada • Di Sarawak, Fajar Sarawak ditulis T
T
i
i
negara bangsa dan melahirkan identiti Barat untuk melatih pegawai oleh Muhammad Rakawi Yusuf, g
n
n
sendiri. tempatan. Muhammad Awi Anang, Muhd Daud k
g
k
• Nasionalisme ialah gerakan • Revolusi Thai dilancarkan pada tahun Abdul Ghani dan Haji Abdul Rahman t
a
a
t
melahirkan perasaan kekitaan 1932 bagi menamatkan pemerintahan Kassim. a
a
raja berkuasa mutlak.
n
n
4 dengan menggunakan persamaan • Pengenalan undang-undang 2. Persatuan masyarakat Cina 4
• Perhatian kepada keadaan yang
kebudayaan dan pengalaman sejarah
yang bertujuan membebaskan bangsa menyekat penguasaan ekonomi berlaku di China.
dan negara daripada penjajahan. oleh orang Cina dan kaum peribumi • Mendapatkan sokongan pemimpin
• Gerakan nasionalisme menuju digalakkan terlibat dalam kegiatan Cina bagi menentang kerajaan
matlamat yang sama, iaitu membina ekonomi. Manchuria di China.
bangsa yang bersatu dan negara • Menggalakkan pelajaran tinggi dan
berdaulat. Praktis Formatif 5 teknikal dalam kalangan masyarakat
Cina.
Praktis Formatif 2 1. Sultan Mahmud Shah melakukan • Menuntut peluang berkhidmat dalam
tiga kali serangan terhadap Portugis perkhidmatan kerajaan.
1. Persamaan idea nasionalisme di bertujuan mendapatkan kembali Melaka. Persatuan masyarakat India
England dan Perancis ialah nasionalisme 2. • Penghulu Dol Said, Dato’ Maharaja • Membincangkan isu berkaitan
antiraja. Lela, Pandak Lam, Dato’ Bahaman, masyarakat India.
2. Bentuk pemerintahan yang lahir kesan Rentap, Mat Salleh, Tok Janggut dan • Mengembangkan idea nasionalisme
daripada Revolusi Amerika ialah sistem Haji Abdul Rahman Limbong. masyarakat India.
pemerintahan demokrasi. • Menjaga kebajikan masyarakat India.
Praktis Formatif 6
Praktis Formatif 3 Praktis Formatif 8
1. • Penubuhan madrasah membangkitkan
1. • Nasionalimse di Jepun disebabkan semangat baharu dalam kalangan 1. • Muncul sekitar tahun 1930-an dan
1950-an.
kesedaran untuk mencapai kemajuan pelajar. • Munculnya masyarakat India yang
bagi mengelakkan ancaman • Raffles Institution (Singapura), Maktab dilahirkan di Tanah Melayu.
sekularisme Barat. Melayu Kuala Kangsar (MCKK) dan • Sebahagian mereka gemar dikenali
• Berbeza dengan negara India yang Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC) sebagai The Straits Born People.
ingin menamatkan penjajahan British. melahirkan pemimpin yang berjuang • Berusaha membentuk identiti
• Berbeza dengan di negara China menuntut hak pendidikan untuk tersendiri dan mementingkan
yang ingin mengukuhkan peradaban rakyat. perpaduan.
China daripada ancaman penguasaan • Melalui sistem pendidikan, pelajar • Mereka mula mengambil tahu
politik dan ekonomi oleh kuasa asing. didedahkan dengan idea tokoh perkembangan politik Tanah Melayu.
• Maharaja Mikado Meiji (1868) falsafah Islam dan Barat yang
melancarkan gerakan pemulihan Jepun. memperlihatkan kelemahan bangsa 2. Sumbangan Ibu Zain
• Menekankan pemodenan mengikut yang dijajah serta mendesak British • Menjadi penggerak majalah Bulan
model Barat supaya Jepun dihormati melakukan pembaharuan. Melayu pada tahun 1930.
oleh kuasa Barat. 2. • Gerakan Pan-Islamisme. • Mengingatkan wanita tentang
• Prinsip dan semangat bushido • Gerakan Islah di Mesir. kepentingan ilmu untuk mengangkat
dijadikan asas membina nasionalisme • Kejayaan Jepun menewaskan Rusia martabat wanita.
dalam kalangan rakyat dan pemerintah • Perjuangan Mahatma Gandhi di India. • Menganjurkan Tabung Derma
semasa era Pemulihan Meiji. • Perjuangan Jose Rizal di Filipina. Pelajaran Tinggi untuk anak
• Pemulihan meliputi gerakan • Perjuangan Soekarno di Indonesia. perempuan Melayu Semenanjung.
pembaharuan dalam semua aspek Praktis Sumatif 2
kehidupan. Praktis Formatif 7
• Menjadikan Jepun sebagai negara Soalan Objektif
perindustrian dan kuasa tentera yang 1. • Memaparkan isu hak dan masa 1. B 2. B 3. B 4. A
kuat di Asia pada awal abad ke-20. depan bangsa, polemik Kaum Muda 5. C 6. B 7. C 8. A
Cabaran KBAT 1 dengan Kaum Tua, isu pentadbiran, Soalan Subjektif
• Thailand digelar “Tanah Bebas” kerana ekonomi dan sosial. Bahagian A
Thailand tidak pernah dijajah oleh mana- • Syarikat Jelutong Press giat
mana kuasa asing. menerbitkan akhbar ketika itu. 1. (a) (i) Dalam konteks Melayu
• Mohammad Eunos Abdullah sebelum merdeka,
352
352
12 JAWPAN SEJARAH.indd 352 19/02/2021 4:33 PM