Page 22 - PBD Plus Geografi T1 (EG)

Geografi Tingkatan 1 Bab 2
7. Tentukan kedudukan beberapa lokasi di kawasan sekolah secara relatif dan berdasarkan latitud dan longitud.
TP 6 KBAT Mengaplikasi

AKTIVITI PAK-21 Jalan galeri

Tajuk: Kedudukan sesuatu lokasi secara relatif dan berdasarkan latitud dan longitud
Alatan: Alat tulis, kertas A4, kertas sebak, sticky note

Langkah-langkah:
1. Bahagikan kelas kepada empat hingga lima orang dalam satu kumpulan.

2. Secara berkumpulan, lukis pelan sekolah dengan menggunakan pelbagai media.
3. Lukis latitud (garisan melintang) dan longitud (garisan menegak) bayangan pada pelan sekolah
tersebut.
Contoh pelan sekolah:

Pintu
belakang
Ting. Ting. Ting. Ting. Ting. aBhd.
Surau
Penerbitan Pelangi Sdn.
T 4A / 2A 4B / 2B 5A / 2C 5B / 2D 5C T
a
n Tandas Bilik Ting. Bilik n
g guru guru Pejabat 4C PSS Pemulihan g
g g Pintu
a a
Tandas Makmal Makmal Makmal
murid Sains Sains Perpustakaan Komputer Pondok pengawal
Padang
Tapak Bilik
perhimpunan Gerakan Kantin Pintu utama
Ting. Ting. Ting. Ting. Bilik KH
1A / 3A 1B / 3B 1C / 3C 1D / 3D Bilik BOSS

4. Tentukan satu titik rujukan dan nyatakan kedudukan relatif beberapa lokasi yang dilukis pada
pelan sekolah itu.

5. Kemudian, kenal pasti kedudukan beberapa lokasi berdasarkan latitud dan longitud. Rekodkan
dalam jadual yang sesuai.

Contoh jadual:

Kedudukan Kedudukan berdasarkan latitud
Lokasi
relatif dan longitud
1. Makmal Sains

2. Kantin

3.

4.

6. Setiap kumpulan perlu menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
7. Murid daripada kumpulan lain boleh memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan yang lain
pada sticky note dan menampal pada hasil kerja tersebut.

TAhAp penguAsAAn 1 2 3 4 5 6 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.