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课堂 单元一：成长之旅
华
文 评估 1
4A 1 踏上学习的征途 配合课本第 1-9 页
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听说 课本第 2 页
1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认真聆听，不打岔，太度大方有礼。
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1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明，做到语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确，态
度大方。
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A 新学年，你有什么学习计划？与同学分享自己的学习计划。 1.1.1 1.3.2
什么是学习计划？
今年，你们有什么 学习计划就
学习的计划？ 是……
我的学习计划
是……
提示
一、分析自己的学习特点，仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力
好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在
数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，
有的记忆力好，公式记得牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。
二、分析自己的学习现状。
一是和全班同学相比，鉴定自己的华文成绩在班级中的位置，还常用“佳、
好、中等、差”来评价。二是和自己学业成绩的过去情况比，看它的发展趋势，
通常用“明显进步、有点进步、有点退步、明显退步”来评价。
三、确定学习目标。
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标才能催人奋进，从而产
生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德、智、体全面发展的教育方针，其次要按照学
校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。
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4A 第 1 课 批阅：
