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华文 UPSR  解析高层次思维技能


                                    解析高层次思维技能




                      应用、分析、评价和创造皆属较高认知水平的思维活动。
                 要发展学生的高层次思维技能就务必要让学生通过精密、严谨
                 及系统性的学习活动去进行训练。在课堂上，教师可以精心设
                 计提问来组织课程内容，并同时融入多元智能的元素，应用多
                 媒体教具的辅助教学方式去激发学生学习华文的兴趣。此外，
                 教师也可以指示学生自绘思维导图，把知识通过图表方式去加
                 强记忆。教师也可花心思布置涵盖高层次思维技能的作业，让
                 学生通过具有挑战性的练习和激发脑力的各种活动，有效达至
                 高层次思维的全面发展。





                                                                   说明


                 低                   识别、回忆、界定、描述、指出、标明、列举、选择、配合、
                 层        记忆
                                     说出、列出、定义、选出、命名、拼写、背诵
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                 思
                 维                   说明、举例、分类、总结、推断、解释、转换、估计、举例说
                 技        理解
                 能                   明

                                     执行、实施、改变、计算、示范、表现、发现、操纵、修饰、
                          应用         操作、预估、准备、解答、运用、应用、证明、计算、完成、
                                     解决、检验、修改、探索

                 高                   区分、预测、关联、细列、组织、图示、抓特征、细述理由、
                 层        分析
                 次                   分辨好坏、比较不同点和相同点
                 思
                 维                   检验、批评、鉴别、评鉴、评价、论证、检测、推荐、分等
                 技        评价
                 能                   级、结论、对比、检讨、总结、证明、判断、作出结论

                                     归纳、规划、联合、编篡、组成、创造、修饰、设计、重组、
                          创造         重建、重改、重写、总结、整合、替代、计划、创建、设计、
                                     发明




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