Page 19 - מידעון מקיף קהילתי נשר - תשפ"ב

‫הפירמה והבנת מערכות כלכליות הקשורות לפירמה‪ .‬כגון‪ :‬מס הכנסה‪,‬‬
‫ביטוח לאומי‪ ,‬מס ערך מוסף‪ ,‬בנקים‪ ,‬קופות גמל‪ ,‬שיטות ניהול מלאי עסקי‪,‬‬

‫חישובי ריבית על אשראי ופיקדונות בבנקים‪.‬‬

‫כיתה י"ב – התלמיד ילמד להתאים את החשבונות לקראת הכנת דוחות סופיים‬
‫לשלטונות והצגת רווחים או הפסדים לפירמה‪ .‬ילמד על עסקאות מיוחדות‪ ,‬ייחשף‬
‫להתארגנות עיסקיות ויקבל כלים שיאפשרו לספק אינפורמציה כשהדגש בה על‬

‫רווחים‪ ,‬מקורות ההכנסות וההוצאות‪.‬‬

‫מנהל וכלכלה‬

‫התארגנות קבוצת אנשים בעלי אינטרסים שונים‪ ,‬לפעילות משותפת לשם מטרות‬
‫מוגדרות‪ ,‬הייתה תמיד גורם חשוב ומאיץ לאורך ההיסטוריה של ההתפתחות‬
‫האנושית‪ .‬המקצוע מגדיר תכנון פעולות קבוצה‪ ,‬ארגונה‪ ,‬הפעלתה‪ ,‬פיקוח ומעקב‬
‫על טיב הביצוע‪ ,‬עמידה בלוח זמנים‪ ,‬תאום פעילויות בתוך הקבוצה ומחוצה לה‪,‬‬
‫תקצוב משאבים להצלחה בהשגת המטרות – כל אלה ואחרים מקבלים מענה‬

‫בתורת המנהל‪.‬‬
‫המקצוע פותח בפני הלומד צוהר להבנת תחום מרתק הנשען על תחומי דעת‬

‫מגוונים כגון‪ :‬סוציולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬פוליטיקה‪ ,‬אנתרופולוגיה ועוד‪.‬‬
‫לימודי תורת המנהל מהווים חלק מהתחום הרחב של מינהל וכלכלה‪ ,‬המפתח אצל‬
‫הלומד ידיעות וכישורים הנחוצים להשתלבות בחיי החברה מחד ואפשרות להמשך‬

‫לימודים אקדמאים מאידך‪.‬‬

‫מבנה תוכנית הלימודים‪:‬‬
‫פרק א' – הערכה חלופית ‪ : 30%‬מפגישה את הלומד עם סוגיות קרובות ככל‬
‫האפשר למציאות‪ .‬התוכנית נוגעת בהיבטם כלכליים וניהוליים אך עושה זאת דרך‬
‫משקפיו של "ארגון"‪ .‬למשל‪ :‬היבטים של שיווק‪ .‬תימחור ומשאבי אנוש מוסברים תוך‬

‫שימוש בארגון כעוגן שבהקשר אליו נעשית הפעילות‪.‬‬
‫פרק ב' – בחינת בגרות חיצונית ‪ :%70‬תוכנית הלימודים מורכבת מתכנים בכלכלה‬
‫ובמנהל‪ .‬אירגונים בישראל ובעולם מתמודדים עם אתגרים רבים ומורכבים והם‬
‫נתונים לשינויים תדירים‪ .‬במהלך השיעורים נעסוק באתגרים ובסוגיות מתחום‬
‫המנהל‪ ,‬כגון‪ :‬חשיבות הניהול והמנהיגות‪ ,‬תהליכי קבלת החלטות‪ ,‬התאמת הארגון‬

‫לשינויים הסביבתיים‪.‬‬

‫קריית החינוך ע"ש יצחק רבין ‪ -‬תיכון מקיף קהילתי נשר ‪ -‬מידעון תשפ"ב ‪18‬‬