Page 30 - netanya1v7
P. 30

‫‪1.7.2022‬‬          ‫‪30‬‬

         ‫הספר‬                                                                                                            ‫האיש הקטן ברמזור‬
      ‫"האיש הקטן‬
   ‫שברמזור" שכתבה‬
 ‫ואיירה מיכל שהם‪ ,‬הוא‬
‫אמצעי מהנה ומלא הומור‬
‫להיכרות הילדים עם חוקי‬
 ‫התנועה‪ .‬זהירות‪ ,‬ספר‬
     ‫ממכר לפניכם‬

‫| מאת זהר נוי | צילום‪ :‬חיים שהם‬                                   ‫היא אהבתה לשפה העברית‪ ,‬לאומנות הכתיבה ולעושרה‪.‬‬         ‫ם אתם מחפשים ספר מהנה וחינוכי לי־א‬
                                                            ‫"מאז שאני זוכרת את עצמי אהבתי ליצור בכל דרך אפשרית"‪,‬‬
‫"אני מודעת לכך שיש אנשים מבוגרים שמתרחקים מיצירה ואומ־‬      ‫היא אומרת בחיוך עם ניצוץ בעיניים‪" .‬אם זה ציור‪ ,‬פיסול‪ ,‬צילום‬  ‫לדכם אנחנו ממליצים על "האיש הקטן‬
‫רים לעצמם 'מה‪ ,‬אני אתחיל לצייר עכשיו?'‪' ,‬אני אפסל?'‪' ,‬מה‪,‬‬   ‫או כתיבה‪ .‬בית הספר‪ ,‬תנועת הנוער‪ ,‬הצבא‪ ,‬כולם היו כר פורה‬      ‫שברמזור" (הוצאת ספרי ניב) שכתבה‬
‫אני ילד קטן?'‪ .‬היצירה מגרה את הדמיון והיא חשובה במיוחד‬      ‫לציורים שלי וחלקם גם לכתיבה‪ .‬בסוף שרותי הצבאי השלמתי‬         ‫ואיירה בכישרון רב מיכל שהם‪ .‬בספר מסע‬
‫כשמחלה פוגעת בגוף‪ ,‬שימוש נבון בה מאפשר שמירה על הקיים‬       ‫את התמונה ופניתי ללימודי אומנות במדרשה למורי אומנות‪ .‬זאת‬     ‫היכרות עם חוקי התנועה שמנוסח בשפה‬
‫ולעיתים אף שיפור‪ .‬ישיבה בחוסר מעש לא תורמת לבריאות‬                                                                       ‫בהירה‪ ,‬מלאת הומור ורבת דמיון ובשילוב‬
‫הנפשית ואינה משפרת יכולות‪ .‬יצירה מותאמת אישית ויצירה‬                           ‫הייתה הנאה לנפש ולא רק מקצוע לחיים"‪.‬‬      ‫איורים שירתקו את הילדים שלכם ויעבירו‬
                                                            ‫מיכל‪ ,‬היא סבתא במשרה מלאה לשלושה נכדים ואישה נמר־‬
       ‫בכלל מביאה עמה הנאה ושיפור מצב רגשי וקוגניטיבי"‪.‬‬     ‫צת שמחוברת לעולם האומנות‪ .‬האומנות היא אומרת "היא אחת‬                                   ‫להם מסר חינוכי חשוב ומציל חיים‪.‬‬
‫דבריה של מיכל מקבלים אישוש במחקרים שהוכיחו כי בא־‬                                                                        ‫מתוך הספר‪ֵ " :‬מָאז ּו ֵמעֹו ָלם ִהִּצית ָה ִאיׁש ַהָּק ָטן ֶׁשָּב ַר ְמזֹור ֶאת‬
‫מצעות האומנות אפשר להגיע לעומקן של המצוקות הפנימיות‬                                           ‫המתנות הגדולות של חיי"‪.‬‬    ‫ִּד ְמיֹונֹו ֶׁשל ִׁשיר ַה ָּק ָטן‪ .‬רֹאׁשֹו ַהְּמתּו ְל ָּתל ִּד ְמ ֵיין ֵאיְך ִּב ְפ ִנים‪ְּ ,‬בתֹוְך‬
                                                            ‫מיכל‪ ,‬שעבדה לאורך השנים כמדריכת תעסוקה עם הגיל הש־‬           ‫ָה ַר ְמזֹור‪ָּ ,‬גר ִאיׁש ָק ָטן‪ַ .‬ה ַּמ ְח ָׁש ָבה ָע ָליו ָה ְיי ָתה ָּכל ָּכְך ָי ָפה‪ֶׁ ,‬שהּוא‬
        ‫של בני גיל הזהב ובאמצעותה אפשר לפרוק רגשות‪,‬‬         ‫לישי‪ ,‬פעלה לשמר יכולות של אנשים שנפגעו במחלה והפכו‬
        ‫לשתף ולהתמודד עימם‪ .‬חוקרים רבים סבורים שה־‬          ‫סיעודיים ‪" -‬היצירה דורשת את הפעלת הידיים ובחירת סוג‬                               ‫ָּפׁשּוט ִה ְמִׁשיְך ַל ְחׁשֹוב ָע ָליו ּו ְל ַׂש ֵחק ִאיּתֹו"‪.‬‬
        ‫טיפול באומנות מסייע להעלאת רמת החיים ואיכותם‬        ‫היצירה נקבע בהתאם לחומרת הפגיעה" היא אומרת ומוסיפה‪:‬‬          ‫מיכל שהם מעידה על עצמה שיש לה שתי אהבות גדולות וש־‬
        ‫באמצעות שימור ושיפור יכולות קוגניטיביות‪ ,‬חברתיות‬                                                                 ‫תיהן נוגעות לאומנות‪ .‬האחת היא האומנות הפלסטית והשנייה‬

                                                ‫ותפקודיות‪.‬‬
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35