Page 102 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

้
7. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่ำ แล้วสรุปเป็นควำมคิดรวบยอด โดยใชค ำถำม ดังนี้
• นักเรียนจะน ำควำมรู้เกี่ยวกับกฎหมำยต่ำง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจ ำวันอย่ำงไร

(ตัวอย่ำงค ำตอบ ให้ควำมส ำคัญเกี่ยวกับกฎหมำย โดยศึกษำและท ำควำมเข้ำใจกฎหมำย
ปฏิบัติตนตำมกฎหมำยอย่ำงถูกต้อง และไม่ละเมิดกฎหมำย)

ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
8. นักเรียนเลือกศึกษำปัญหำกำรละเมิดกฎหมำยมำ 1 ปัญหำ แล้ววิเครำะห์ลงในแผนภำพ
ควำมคิด ในชิ้นงำนที่ 3 เรื่อง กฎหมำยกับตัวเรำ
9. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของชิ้นงำน หำกพบข้อผิดพลำดให้ปรับปรุงแก้ไข

ให้ดียิ่งขึ้น
10. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ กฎหมำยปกครอง คือ กฎหมำยที่ว่ำ
ด้วยกำรจัดระเบียบบริหำรรำชกำรแผ่นดิน ซึ่งมีทั้งหมด
้
3 รูปแบบ คือ ส่วนกลำง ส่วนภูมิภำค และส่วนทองถิ่น

ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
11. นักเรียนออกมำน ำเสนอชิ้นงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน

กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
12. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน

ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
13. นักเรียนร่วมกันจัดป้ำยนิเทศเผยแพร่ควำมรู้เกี่ยวกับกฎหมำยที่เกี่ยวกับชุมชนและ
ี่
ประเทศ เพื่อให้ผู้ทสนใจได้ศึกษำท ำควำมเข้ำใจและปฏิบัติตนได้อย่ำงถูกต้อง

14. นักเรียนประเมินตนเองหลังกำรเรียน ในประเด็นต่อไปนี้
้
• สิ่งที่นักเรียนไดเรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมกำรเรียนรู้มำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพึงพอใจกับกำรเรียนรู้ในวันนี้หรือไม่ เพียงใด

• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไปได้อย่ำงไร
ุ

ู่
ั
ุ
่
ี่
จำกนั้นแลกเปลยนตรวจสอบขั้นตอนกำรทำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคณคำไปสสงคม เกิด
ประโยชน์ต่อสังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป

9. การวัดผลและประเมินผลการเรียนร ู้
1. ประเมินควำมรู้ เรื่อง กฎหมำยที่เกี่ยวกับชุมชนและประเทศโดยสงเขป (K) ด้วยแบบทดสอบ
ั
2. ประเมินชิ้นงำน เรื่อง กฎหมำยกับตัวเรำ (P) ด้วยแบบประเมิน
3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้ำนมีวินัย (A) ด้วยแบบประเมิน