Page 7 - SK Tahun 6 Bahasa Cina

前言

本教材根据马来西亚教育部课程发展司颁布的《国民小学华语课程和
评价标准（选修模组）》中阐明的课程理念进行编写，符合国家教育哲理，
为在国民小学选修华语的小学生提供适当的教材。本教材注重语言能力的
培养，通过内容设计和构思，提升学生在实际生活中运用华语进行交际的
能力，奠下进一步学习华语的根基，力求落实国民小学华语作为第二语文
教学的方案。本教材也加强学生认识各民族文化与价值观，灌输正面的道
德观念，激发学生热爱生活与大自然的情操，培养学生的爱国意识与亲善
团结精神；极力塑造一个在智力、情感、心理与生理方面都能平衡发展的
国民。
本教材以学生为主，教师为辅，通过精心设计和编排的教材，引导与
协助学生达到以下目标：
1. 掌握语音的基本知识，以适当的语气和语调说话和朗读。
2. 专注、耐心地听话，以获取信息，针对课题发问，流畅地叙事说理。
3. 应用适当的语言和态度与人沟通，建立和维持良好的关系。
4. 掌握书写硬笔字的基本技能，以正确的笔画和笔顺写好汉字。
5. 掌握各种基本阅读技巧，通过各种媒体获取信息。
6. 阅读与理解各类教材，养成良好的阅读习惯。
7. 掌握书写的技能，写好短文和应用文。
8. 以口头和书面方式说明爱国的意义，提升爱国意识。
本教材采用单元设计模式编写，共有 15 个单元， 每个单元各有一至
两篇课文。主题范围涵盖个人、家庭、朋友、社会、民族及国家，以学生
旧有学习经验为主，围绕儿童感兴趣的话题、实际生活和周围环境。每隔
三个单元便有一篇选自本地或国外作家的作品作为自习教材。每五个单元
则设“温故知新”作为巩固教材。内容的编选配合学生的心智和能力的发
展，贴近小学生的生活。活动以学生为主体，围绕各种情境展开，鼓励学
生主动学习，积极思考，并享受寓乐于学的乐趣。

教师可以根据学生的个别潜能和差异，学校的设备与环境的需求，适
当地选用教材和教学活动。
第六学年课程标准所指定的 177 个生字，分布在十五个单元的课文中。
本教材附上生字表，方便检查。在课文中出现学生未学过的生字则标示汉
语拼音，方便学生阅读。

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