Page 329 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

๒๗๘ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๓
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๓ ทักษะทำงนำฏศิลป์ไทย

ิ
รหัสวิชำ ศ๒๓๑๐๔ รำยวชำ นำฏศิลป์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ
ี่
ชั้นมัธยมศึกษำปีท ๓ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๒ ชั่วโมง

๑. มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สำระที่ ๓ นำฏศิลป์

มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน

ตัวชี้วัด ม.๓/๓ มีทักษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง

ม.๓/๕ วิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบ
นาฏศิลป์

๒. สำระส ำคัญ/ควำมคิดรวบยอด
การแสดงนาฏศิลป์ไทยมีรูปแบบและลักษณะเฉพาะของการแสดงแต่ละประเภทแตกต่างกัน ดังนั้น ใน

การสร้างสรรค์งานด้านนาฏศิลป์ไทย จึงจ าเป็นต้องค านึงถึงเอกลักษณ์เฉพาะและองค์ประกอบของการแสดง

ื่
นาฏศิลป์ประเภทนั้น ๆ ด้วย ทั้งนี้เพอให้นักเรียนสามารถชมการแสดงนาฏศิลป์ได้อย่างมีอรรถรสมากยิ่งขึ้น
รวมทั้งสามารถวิจารณ์และเปรียบเทียบงานนาฏศิลป์แต่ละประเภทได้

สำระกำรเรียนรู้

๓. ควำมรู้
๑. รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ไทย

๒. องค์ประกอบนาฏศิลป์

๓. หลักการวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ไทย
ทักษะ/กระบวนกำร

๑. อธิบายผลการวิเคราะห์สรุปความรู้องค์ประกอบและวิธีการของรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์

๒. อธิบายผลการวิเคราะห์สรุปความรู้หลักการวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ไทย
เจตคติ

๑. ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์

๒. ตระหนักและเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทย