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兵。可是再好的课程内容，也需要有好的设备和仪器相配合才
能相得益彰。
于是在阿森四年级，也就是他九岁那一年，我让他停学
了。我相信如果自己在家教导阿森，更能够根据他的兴趣和专
长因材施教。针对他喜欢的科目，我们可以更深入地探讨和研
究，发挥在家自学最大的作用。
我国许多人觉得体制内教育有弊病，填鸭式教育并不是现
代父母所追求的，于是许多父母纷纷另寻出路。我经常会遇到
一些家长的提问：“我孩子学习速度比较慢，学校的课程让他
觉得很吃力。我觉得我国的教育体制不适合他，我想要送他去
自学中心，请问你可以帮忙推荐一所好的自学中心吗？”
一般会这样问的家长都是对在家自学极为不了解的。他
们以为只要孩子离开体制内的学校，就能摆脱乏味的授课方
式，在自学中心找到各种创意有趣的教育方式。殊不知国
内目前许多自学中心都是根据英国国际中学教育普通证书
（International General Certificate of Secondary
Education，IGCSE）或美国学术能力评估测试（Scholastic
Aptitude Test，SAT）的课程体系在教学。而这两大评估考
试正是英国与美国制定的国家考试制度，与我国的马来西亚教
育文凭（Sijil Pelajaran Malaysia，SPM）有异曲同工之处。
其实这些自学中心上课的情况和一般学校一样，老师在课
室前面授课，孩子乖乖坐着听课和抄笔记。如果你认为孩子不
适合我国偏重学术的教育体制，却因此让他从原来的公立学校
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