Page 6 - MODUL AMPUTASI

Panduan Menggunakan Modul Pembelajaran Dalam

Pengajaran dan Pembelajaran

PERANAN PENGAJAR

1. Modul Pembelajaran merupakan salah satu daripada Alat Bantuan Mengajar (ABM)
kepada pengajar dan pelajar

2. Modul adalah bersifat dinamik dan memerlukan penambahbaikan dari semasa ke
semasa berdasarkan kepada perkembangan penjagaan pesakit yang di amputasi.

3. Pengajar boleh menggunakan kreativiti masing-masing semasa merancang
penggunaan modul dalam P&P mengikut kesesuaian topik, kebolehan pengajar dan
peruntukan masa.

4. Sesi P&P perlu diisi dengan aktiviti penerangan, perbincangan dan aktiviti lain bagi
mengukuhkan kefahaman pelajar dan bukan semata-mata membaca kandungan
modul.

5. Pengajar berperanan sebagai seorang fasilitator. Pengajar perlu memberi panduan
kepada pelajar tentang bagaimana untuk melaksanakan aktiviti serta penyelesaian
masalah yang terdapat dalam modul ini.

6. Pengajar perlu memaklumkan bahawa pelajar bertanggungjawab terhadap proses
pembelajaran mereka.

PERANAN PELAJAR

1. Pelajar perlu memahami hasil pembelajaran seperti yang telah ditetapkan.

2. Pelajar perlu memahami aspek teori sebelum melaksanakan aktiviti pengukuhan.

3. Pelajar perlu aktif melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran.

4. Pelajar perlu bersikap responsf terhadap sebarang tugasan yang diberikan.

5. Pelajar digalakkan melaksanakan sesi refleksi sebagai asas menentukan tahap
pencapaian mereka.

6