Page 245 - ทร 31001
P. 245
235
ิ
5.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล ควรระบให้ชัดเจนว่าผู้วิจัยด าเนนการวิจัยและรวบรวมข้อมูล
ุ
อย่างไร
์
ุ
5.4 การวิเคราะหข้อมูล ควรระบให้ชัดเจนว่าผู้วิจัยวิเคราะหข้อมูลอย่างไร ซงอาจเปนการ
่
็
ึ
์
ื
์
ิ
ุ
ิ
ิ
วิเคราะหข้อมูลในเชงปรมาณหรอเชงคณภาพก็ได้
6. ผลการวิจย
ั
็
้
การเขยนผลการวิจัยผู้วิจัยต้องสะท้อนให้เหนว่าการทจะบรรลเปาหมายของการวิจัยนั้น ผู้วิจัย
่
ุ
ี
ี
็
ี
ต้องด าเนนการทั้งหมดกีรอบ ในแต่ละรอบมการปรบปรงเปลยนแปลงอะไรบ้าง และผลทเกิดข้นเปน
่
ึ
ี
ุ
่
ั
ิ
่
ี
อย่างไร
้
7. ขอเสนอแนะ
ี
ื
็
ี
่
การเขยนข้อเสนอแนะต้องเปนข้อเสนอแนะทเปนผลสบเนองจากข้อค้นพบของการวิจัยในคร้งน้ ี
ื
่
็
ั
8. เอกสารอางอิง
้
ี
ี
ี
่
เน้อหาทมการน ามากล่าวอ้างในรายงานการวิจัย ต้องน ามาเขยนให้ปรากฏอยู่ในเอกสารอ้างอง
ิ
ื
ั
่
่
่
ตัวอยางการเขียนรายงานการวิจยอยางงาย
ี
ขอยกตัวอย่างจากโครงการวิจัยอย่างง่ายในหน้า ( ) มาเปนตัวอย่างในการเขยนรายงานการวิจัย
็
อย่างง่าย ดังน้ ี
ื่
ื่
1. ชอเรอง
ี
ึ
ึ
ึ
การศกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนักศกษานอกโรงเรยน ระดับมัธยมศกษาตอนปลาย ศูนย์การ
ุ
ี
เรยนชมชนวัดแจ้ง
ั
้
ื
่
2. ชอผูวิจย
ึ
ึ
ึ
นายสมหมาย ขยันยิ่ง นักศกษาระดับชั้นมัธยมศกษาตอนปลาย ศูนย์การศกษานอกระบบและ
ึ
การศกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธ์ทอง จังหวัดอ่างทอง
ิ
็
ั
3. ความเปนมาของการวิจย
ึ
ี
่
ึ
ึ
เนองจากนักศกษาการศกษานอกโรงเรยนระดับมัธยมศกษาตอนปลาย ศรช. วัดแจ้ง ส่วนใหญ่
ื
็
ี
ี
ื
่
ื
ี
ี
ุ
ึ
เปนผู้ใหญ่ มอาชพและภารกิจต่าง ๆ มากมาย จงมข้อจ ากัดเรองเวลา ไม่สามารถมาพบกล่มหรอเข้าเรยน
ึ
ุ
ึ
ึ
ู
์
ทกวันได้ สถานศกษาจงจัดให้นักศกษามาพบกล่มเฉพาะวันเสารและวันอาทตย์ เพือครได้สอนเสรมและให้
ิ
ิ
ุ
่
นักศกษามการแลกเปลยนเรยนร สอบถามปญหาการเรยน ตลอดจนมอบหมายให้นักศกษาไปศกษาค้นคว้า
ู
้
ั
ึ
ี่
ี
ึ
ี
ึ
ี
ุ
ั
ในหัวข้อวิชาทเรยน ท ารายงานหรอน าเสนอเพือแลกเปลยนเรยนรในการพบกล่มคร้งต่อไป
่
่
ื
่
ี
ี
ี
ี
ู
้
ี
ู
ู
้
่
ี
็
ึ
ึ
ึ
การทครมอบหมายให้นักศกษาไปศกษาค้นคว้าเรยนรด้วยตนเองเปนส่วนใหญ่เช่นน้ ี จง
ึ
น่าสนใจศกษาว่านักศกษามวิธการศกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างไร และพบปญหาอปสรรคอะไรบ้าง
ึ
ี
ุ
ึ
ี
ั
ี
มข้อเสนอแนะอย่างไร
