Page 28 - KK Sejarah
P. 28

Laporan                                   Fenn-Wu                                       ini                    jelas




                                                                                                                                                             menfokuskan                                           kepada                           pendidikan




                                                                                                                                                             Cina  di  Malaysia.  Sikap  keterbukaan




                                                                                                                                                             dalam                             soal                     membina                                      sistem




                                                                                                                                                             pendidikan  dan  kebudayaan  negara


                                LAPORAN                                                                                                                      merupakan  perkara  yang  diseru  di





                                                                                                                                                             dalam laporan ini. Walaupun paduan



                                FENN-WU 1951                                                                                                                 sekolah Cina tidak dapat diterangkan





                                                                                                                                                             dengan  jelas  dalam  sistem  aliran




                                                                                                                                                             pendidikan  di  negara,  namun  jelas




                                                                                                                                                             bahawa                              mereka                            berhasrat                                agar




                                                                                                                                                             bahasa                             ibunda                             mereka                              dapat




                                                                                                                                                             diterima  dalam  sistem  pendidikan




                                                                                                                                                             negara (WB Hong, 2002)
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33