Page 51 - แผนการจัดการเรียนรู้ ม.ปลาย

45

แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ครั้งที่ 5

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระ ทักษะการเรียนรู้ รายวชา ทักษะการเรียนรู้ ทร31001
ิ
เนื้อหาการเรียนรู้ที่ 1 การเรียนรู้ด้วยตนเอง
วันที่ 14 เดือน มกราคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 น. - 12.00 น. ถึง 13.00 น. - 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
1.1 มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติทีดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความสำคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเองได้

2.2 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถฝึกทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคล่ว
2.3 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างความสามัคคี และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงานที่ได้มอบหมายได้
3. สาระการเรียนรู้ สาระทักษะการเรียนรู้

ั
4. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวง
4.1 ความสำคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเอง
4.2 ฝึกทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างคล่องแคล่ว
4.3 สามารถสร้างความสามัคคี และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงานที่ได้มอบหมาย

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขั้นการกำหนดสภาพปัญหา (O : orientation)
ครูทักทายและสอบถามนักศึกษา อธิบายความสำคัญเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง
5.2 ขั้นการแสวงหาข้อมลและการเรียนรู้ (N : new way of learning)
ู
5.2.1 นำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ต่อเนื่อง (กรต.) และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
กลุ่มที่ 1. ความหมาย ความสำคัญ และกระบวนการของการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ื้
กลุ่มที่ 2. ทักษะพนฐานทางการศึกษาหาความรู้ ทักษะการแก้ปัญหาและเทคนิคใน
การเรียนรู้ด้วยตนเอง

กลุ่มที่ 3. ปัจจัยที่ทำให้การเรียนรู้ด้วยตนเองประสบความสำเร็จ
5.3 การปฏิบัติและการนำไปใช้ ( I : implementation)
5.3.1 ให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มตามใบงานที่ได้รับ และส่งตัวแทนนำเสนอหน้า

ชั้นเรียน
5.3.2 ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ร่วมกัน
5.3.3 ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มมอบหมายงานการเรียนรู้ต่อเนื่อง (กรต.) ออกเป็น 4 กลุ่ม
กลุ่มที่ 1. แหล่งเรียนรู้ประเภทห้องสมุด
กลุ่มที่ 2. การใช้แหล่งเรียนรู้สำคัญๆ ในประเทศ

กลุ่มที่ 3. ความหมาย ความสำคัญ หลักการการจัดการความรู้
ื่
กลุ่มที่ 4. กระบวนการจัดการเรียนรู้ การรวมกลุ่มเพอต่อยอดความรู้ และการจัดทำ
สารสนเทศเพื่อเผยแพร่ความรู้

5.4 ขั้นการประเมินผล (E : evaluation)
5.4.1 ประเมินผล จากการเรียนรู้การนำเสนอโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การรายงาน และ
การทำทดสอบย่อย ทดสอบก่อนเรียน การซักถาม และการสังเกต