Page 7 - ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์
P. 7
ู
ค�าน�าผ้เขียน
้
่
ในการพิมพ์ครังที 2
โอกำสเขียนค�ำน�ำของ ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ส�ำหรับกำรพิมพ์ครัง
้
ที 2 มำถึงเร็วกว่ำทีผู้เขียนคำดไว้ ผู้เขียนรู้สึกขอบคุณส�ำนักพิมพ์ รวมทังผู้อ่ำน
่
่
้
้
่
ทีเห็นคุณค่ำของหนังสือเล่มนี ยิงไปกว่ำนันเป็นโอกำสทบทวนบำงประเด็นทีอยำก
่
่
้
่
สือสำรผ่ำนหน้ำค�ำน�ำ ซึงแม้จะเขียนใหม่แต่ก็ต้องพยำยำมท�ำหน้ำทีให้ได้เหมือน
่
่
้
กับค�ำน�ำในกำรพิมพ์ครังแรก
่
ประวัติศำสตร์วิทยำศำสตร์มักถูกตังค�ำถำมว่ำมันคืออะไร? เรียนเกียวกับ
้
อะไร? ค�ำถำมนีไม่ค่อยเกิดกับประวัติศำสตร์อืนๆ โดยเฉพำะประวัติศำสตร์ชำติ
้
่
้
นอกจำกนีเคยมีผู้บอกกล่ำวกับผู้เขียนถึง ขนบ ของกำรเรียนประวัติศำสตร์
ทีมักสอนกันว่ำ หำกจะเรียนให้ได้ดีควรเรียนรู้ภำษำเพิมเติมอีกสักภำษำ เพือจะ
่
่
่
้
้
ใช้ภำษำนันไปค้นคว้ำเอกสำรหลักฐำนทำงประวัติศำสตร์ในภำษำนันๆ
แต่จนถึงบัดนีผู้เขียนก็ยังไม่มีควำมรู้ภำษำทีสำมถึงขันทีใช้กำรได้ อย่ำงไร
่
่
้
้
ก็ตำม มีบำงแง่มุมจำกประสบกำรณ์ของผู้เขียนทีอำจโยงกลับไปตอบค�ำถำมเกียว
่
่
กับประวัติศำสตร์วิทยำศำสตร์ข้ำงต้น
่
ผู้เขียนเคยเอ่ยถำมเรืองทฤษฎีบทพีทำโกรัส คนส่วนมำกซึงผ่ำนกำรเรียน
่
มัธยมต้นมำล้วนตอบได้ว่ำมันคือ a + b = c และรู้ว่ำเป็นควำมสัมพันธ์ของ
2
2
2
ด้ำนบนสำมเหลียมมุมฉำก ปลำยทำงของทฤษฎีบทนีส�ำหรับคนส่วนมำกในระบบ
่
้
กำรศึกษำคือ โจทย์เกียวกับควำมสูงของเสำธง ควำมสูงของตึก หรือเรขำคณิต
่
้
อืนๆ ทีใช้ควำมรู้เรืองสำมเหลียมมุมฉำก พ้นจำกนันแล้วก็ไม่ต้องไปคิดถึงมันอีก
่
่
่
่
้
่
แต่เมือผู้เขียนชีว่ำทฤษฎีบทนี้มำจำกชือของนักคณิตศำสตร์กรีก รู้หรือไม่
่
ว่ำเขำมีอำยุขัยอยู่ในช่วงประมำณ 500 ปีก่อนคริสตกำล แน่นอนทีคนส่วนมำก
่
้
่
่
ไม่รู้ข้อมูลนี ในกำรบรรยำยครังหนึงเมือผู้เขียนบอกอีกว่ำในสมัยของพีทำโกรัส
้
เขำไม่มีตัวเลขฮินดูอำรบิกใช้แบบสมัยเรำ แล้วเขำขบคิดทฤษฎีนีอย่ำงไร? และ
้
่
ทฤษฎีนีเกียวกับรำกทีสอง เขำคิดมันไดอยำงไรในยคทีชำวกรีกไมมีระบบทศนิยม
้
่
้
่
่
่
ุ
