Page 8 - MPU3113 - Hubungan Etnik

ISI KANDUNGAN  vii

Topik 8 Cabaran dalam Usaha Integrasi Nasional 204
8.1 Tinjauan Kaedah Perpaduan di Beberapa Buah Negara 205
8.1.1 Teori Melting Pot dan Salad Bowl di Amerika 205
8.1.2 Kaedah Social-engineering di Singapura 206
8.2 Cabaran Integrasi Kaum di Malaysia 209
8.2.1 Sifat Perkauman 210
8.2.2 Isu Pendidikan 212
8.2.3 Isu Keagamaan 213
8.2.4 Isu Ekonomi 215
8.2.5 Kesedaran Generasi Muda 217
8.2.6 Impak Globalisasi 218
8.3 Usaha Integrasi oleh Kerajaan 219
8.3.1 Penubuhan Jabatan Perpaduan Negara dan
Integrasi Nasional (JPNIN) 219
8.3.2 Pelaksanaan di Peringkat Dasar Awam 221
8.4 Kesimpulan 224
Rumusan 225
Kata Kunci 226
Rujukan 227

Topik 9 Pemerkasaan Pendidikan ke Arah Kesepaduan Sosial 228
9.1 Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan di Malaysia 229
9.2 Pendidikan dalam Pelbagai Bentuk Aliran 231
9.2.1 Sekolah Aliran Agama 232
9.2.2 Sekolah Aliran Inggeris 232
9.2.3 Sekolah Melayu 236
9.2.4 Sekolah Cina 237
9.2.5 Sekolah Tamil 239
9.3 Penyatuan Sistem Pendidikan 242
9.3.1 Dasar Cheeseman 1946 244
9.3.2 Jawatankuasa Car-Saunders 1947 244
9.3.3 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum 1949 245
9.3.4 Laporan Barnes 1951 245
9.3.5 Laporan Fenn Wu 1951 246
9.3.6 Ordinan Pelajaran 1952 246
9.3.7 Laporan Woodhead 1955 (Sabah dan Sarawak) 247
9.3.8 Penyata Razak 1956 247
9.3.9 Ordinan Pelajaran 1957 248
9.3.10 Laporan Rahman Talib 1960 249
9.3.11 Akta Pelajaran 1961 250
9.3.12 Dasar Pendidikan Kebangsaan 1970 251
9.3.13 Laporan Kabinet 1979 251

Copyright © Open University Malaysia (OUM)© Open University Malaysia (OUM)
Copyright