Page 106 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3
P. 106
101
ปีคริสตศักราช (AD) ตีความจากเนื้อหาบทความ และแนะนำวิธีการดูแผนภูมิ (แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3
คนให้นักเรียนช่วยกันอธิบายเพื่อนในกลุ่ม)
6) ครูตั้งคำถาม “ปัจจุบันทะเลสาบชาด ลึกเท่าไร” โดยให้นักเรียนพิจารณาจากแผนภูมิ
แนวคำตอบ ประมาณ 2 เมตร
7) นักเรียนพิจารณาคำตอบจากภาพแผนภูมิของกลุ่มตนเอง กลุ่มที่ตอบคำถามได้จะได้รับตราปั๊มเพื่อ
นำไปแลกรางวัลพิเศษ
8) นักเรียนทำใบงานตอบคำถาม 5 ข้อ โดยวิเคราะห์คำถามให้ละเอียดและเลือกข้อที่ถูกต้อง
9) ครูและนักเรียนร่วมกันหาคำตอบ และสรุปความรู้ที่ถูกต้อง
12. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับผู้สอน
1) ครูอาจสอนการดูแผนภูมิก่อนเข้าสู่บทเรียน
2) สามารถบูรณาการได้ทั้งวิชาสังคมศึกษา ฯ และ วิชาคณิตศาสตร์
13. แหล่งการเรียนรู้
1) ทะเลสาบชาด.
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=601834268653551&id=100064809487720&set=a.
594964776007167
2) BC, AD. https://www.auathailand.org/bc-ad/
14. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน
1) ด้านความรู้ การตอบคำถาม แบบสังเกต ร้อยละ 80
2) ด้านทักษะ/กระบวนการ แบบทดสอบ ใบงาน ร้อยละ 80
3) ด้านเจตคต ิ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
4) สมรรถนะ PISA การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80
รวม
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 101
