Page 46 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3
P. 46
41
7. สาระการเรียนรู้
1) การอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อต่างๆ
สาระที่บูรณาการ
• กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและ
การป้องกันโรค
• มตฐ.พ 4.1 เลือกใช้บริการสุขภาพอย่างมีเหตุผล
8. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง นมวัว เป็นขั้นตอนเบื้องต้นที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเรื่องที่อ่านและ
นำไปสู่ขั้นตอนที่สำคัญ ได้แก่ การวิเคราะห์ ตีความ ประเมินค่า และสามารถนำไปพูดหรือเขียนแสดงความ
คิดเห็นหรือโต้แย้งจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมีเหตุผล อันนำไปสู่ทักษะการอ่านอย่างฉลาดรู้
9. สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้
1) เอกสารบทความความรู้ทั่วไปเรื่องนมวัว
2) Power Point เรื่องราวของนมวัว
10. การเตรียมความพร้อมของผู้สอน
1) มอบหมายให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่องเดิม และศึกษาบทอ่านที่ครูกำหนด
2) เตรียมสื่อ หรืออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
11. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิดของ
นักเรียน เช่น
- นักเรียนคิดว่ามีอาหารประเภทใดบ้างที่มีประโยชน์ต่อร่างกายที่เด็กในวัยกำลังเจริญเตบโต
ิ
ควรได้รับ
- นักเรียนเคยทานนมวัวยี่ห้อใด รสใดมาบ้าง
- นักเรียนคิดว่านมวัวมีประโยชน์ต่อร่างกายอย่างไรบ้าง ลองอธิบายให้เพื่อนฟัง
2) ครูแจกบทอ่าน 2 บทอ่านได้แก่ เรื่อง คุณค่าทางโภชนาการของนม ประโยชน์มากล้น! และเรื่อง แค ่
พูดว่า ‘ไม่เอา’นมวัว! ให้นักเรียนอ่านทั้ง 2 บทอ่าน (อ่านในใจ)
3) ครูเล่าสถานการณ์จำลองในช่วงต้นของบทอ่านเรื่องนมวัวโดยใช้ powerpoint ประกอบ
ลิงก์อ่านสถานการณ์จำลอง
https://drive.google.com/drive/folders/1rmsIq2Rj9Fnk3UPDKqT0hHfQBxDA1We1
4) ครูฉายสไลด์คำถามจากข้อสอบ PISA ทีละข้อ แล้วขออาสาสมัครนักเรียนตอบคำถาม
5) เมื่อนักเรียนตอบคำถามเป็นรายบุคคลในแต่ละข้อแล้ว ให้ครูกระตุ้นให้นักเรียนคนอื่น ๆ อภิปราย
หรือแสดงความเห็นต่อคำตอบของเพื่อน (ทำไปทีละข้อ) โดยอาจใช้คำถามต่อไปนี้
- นักเรียนเห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อนหรือไม่ เพราะเหตุใด
- นักเรียนคิดว่าเพื่อนใช้ข้อมูลส่วนใดของบทอ่านในการตอบคำถามนี้
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 41
