Page 275 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 275
265
แบบประเมินพฤติกรรมการอภิปรายในชั้นเรียน
ค าชี้แจง: ให้สังเกตและประเมินพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละคนที่สะท้อนให้เห็นถึงการอภิปรายในชั้นเรียนต่อไปนี้
โดยให้คะแนน 0 – 2 คะแนน เพื่อแสดงความถี่ของพฤติกรรมที่ผู้เรียนแสดงออกและเกิดขึ้นจริง ดังนี้
0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไม่แสดง/แทบจะไม่แสดงพฤติกรรมนั้นเลย
1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมเหล่านั้นในบางครั้ง
2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมเหล่านั้นบ่อยครั้ง
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
5 – 6 ดี
3 – 4 พอใช้
0 – 2 ต้องปรับปรุง
คะแนนของพฤติกรรม
ประเมิน
ความเหมาะสม ให้เหตุผลทาง
สื่อสารให้ผู้อื่น ของข้อมูล วิทยาศาสตร์เพื่อ
เข้าใจในประเด็น ที่น ามาใช้ใน สนับสนุนหรือ คะแนนรวม ระดับ
ชื่อ – สกุล
ที่ก าหนดได้ การสนับสนุนหรือ โต้แย้งในประเด็น (6) คุณภาพ
(2) การโต้แย้ง ที่ก าหนดได้อย่าง
ที่สอดคล้องกับ เหมาะสม
ประเด็นที่ก าหนดได้ (2)
(2)
1.
2.
3.
4.
5.
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
