Page 54 - PROSEDUR_PELAKSANAAN_DAN_EDARAN_PPS_SKPMg2_Slide

Edaran PPS Std 4: PDPC-SKPMg2
ASPEK 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG
KRITERIA KRITIKAL:
Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi dan kemahiran insaniah (soft skills) murid.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Guru mendorong emosi murid dalam Memberi pujian, galakan, penghargaan dan keyakinan serta
4.4.2 melaksanakan aktiviti pembelajaran secara prihatin terhadap keperluan murid secara berhemah,
profesional dan terancang. menyeluruh dan berterusan.

RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan Tindakan dilaksanakan:
aktiviti pembelajaran dengan: i. secara berhemah
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
positif iii. secara berterusan/tekal.
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea
4 4
yang bernas
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan
soalan/memberi respons
iv. prihatin terhadap keperluan murid.

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan
3 aktiviti pembelajaran bagi mana-mana tiga (3) 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
(i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan
2 aktiviti pembelajaran bagi mana-mana dua (2) 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara
(ii) dan (iii).
perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan
1 aktiviti pembelajaran bagi mana-mana satu (1) 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
mana satu (1) perkara di atas.
perkara di atas.
Guru tidak mendorong emosi murid dalam
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
melaksanakan aktiviti pembelajaran.

JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (0/1) TAHAP KUALITI (SKOR)
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi
respons
iv. prihatin terhadap keperluan murid.

CATATAN

54