Page 85 - buku teks Pendidikan_Jasmani_dan_Pendidikan_Kesihatan_Tingkatan_4
P. 85
Merancang Strategi Menyerang dan Bertahan Menentukan Komposisi Pasukan
Keupayaan pasukan untuk melakukan serangan yang baik bermula dengan penerimaan servis yang Bagi memastikan pasukan bermain dengan baik, perkara berikut perlu dilakukan:
sempurna. Penerimaan bola yang sempurna membolehkan bola dihantar kepada pengumpan, 1 Menentukan enam pemain yang akan bermain.
seterusnya pengumpan dapat mengumpan bola mengikut strategi permainan yang ditetapkan
(Chin, 2017). 2 Menentukan strategi permainan sama ada menggunakan sistem serangan 4:2 atau 5:1.
3 Menentukan pemain penyerang utama.
Bagi menguasai permainan bola tampar, sesebuah pasukan perlu merancang strategi menyerang
dan bertahan dengan menggunakan beberapa formasi yang sesuai. Pemilihan formasi serangan 4 Menentukan pemain pengumpan terbaik.
dan bertahan berdasarkan kemampuan setiap pemain dalam pasukan. Pergerakan pemain dalam 5 Menentukan pemain pertahanan utama.
menyusun formasi ketika serangan dan bertahan akan menentukan kejayaan sesebuah pasukan. 6 Menentukan pemain yang sesuai sebagai libero.
Pemain juga perlu menguasai beberapa formasi supaya dapat merancang strategi menyerang
dan bertahan yang sesuai untuk memenangi perlawanan.
Kriteria Pemilihan Aktiviti Formasi Cara Bermain dan Menentukan Pemenang −
Strategi Permainan Serangan dan Serangan dan Bertahan
Pasukan perlu menentukan pemilihan strategi Bertahan 1 Murid dibahagikan kepada empat kumpulan berenam.
permainan berdasarkan keupayaan pasukan Setelah menentukan pemilihan strategi 2 Kumpulan A dan B akan bermain terlebih dahulu manakala Kumpulan C dan D bertindak
seperti berikut: permainan, pasukan perlu menetapkan sebagai penganalisis sistem permainan, formasi serta taktikal serangan dan bertahan
1 Membuat analisis setiap pemain dalam formasi pasukan. menggunakan borang yang telah disediakan oleh guru.
1 Servis: Menentukan jenis dan taktikal
pasukan dari segi kemahiran dan keupayaan 3 Kedua-dua kumpulan bermain dengan menggunakan formasi serangan yang telah dipelajari.
mereka bermain dalam satu pasukan. servis serta mengenal pasti pemain yang 4 Setiap kumpulan perlu menggunakan formasi dan strategi berbeza.
boleh melakukan servis terbaik.
2 Membuat penilaian berdasarkan pemerhatian 2 Menentukan sistem penerimaan servis. 5 Kumpulan A akan memulakan servis manakala Kumpulan B menerima servis dan bersedia Pendidikan Jasmani
tentang kelebihan dan kelemahan setiap 3 Menentukan strategi serangan. mengatur serangan.
pemain dalam pasukan. 6 Setiap kumpulan bebas menentukan strategi serangan dan bertahan yang difikirkan sesuai.
3 Setelah melakukan analisis, tentukan strategi 4 Menentukan strategi mengadang. Gunakan kreativiti kumpulan anda untuk mencapai kemenangan.
Pendidikan Jasmani
a. Mengadang: Menentukan taktikal
permainan yang sesuai untuk pasukan. mengadang dan pertukaran tempat 7 Kedua-dua kumpulan akan bermain dalam situasi permainan sebenar dengan mengaplikasikan
4 Tentukan sistem permainan dan formasi mengadang serta pengadang terbaik peraturan dan undang-undang permainan bola tampar.
yang sesuai. dan pengadang lemah. 8 Kumpulan yang mencapai 25 mata terawal dikira sebagai pemenang.
5 Analisis kekuatan dan kelemahan setiap sistem b. Pertahanan gelanggang: Menentukan
dan sesuaikan dengan keupayaan pasukan. kawasan pertahanan gelanggang
yang lemah, pemain yang lemah
ketika pertahanan gelanggang serta Tahukah
Saya perlu bersedia menentukan liputan pertahanan ketika ANDA
mengadang bola diserang oleh pihak lawan.
daripada pihak lawan. Di Malaysia, permainan bola
tampar mula diperkenalkan IMBAS DI SINI
pada tahun 1927. Persatuan
Arah pergerakan bola Bola Tampar Amatur Malaysia
(MAVA) telah ditubuhkan Sekiranya terdapat bola lain bergolek di
Arah pergerakan pemain pada tahun 1959. dalam gelanggang semasa permainan
sedang berjalan, permainan perlu dihentikan.
Borang analisis
Justifikasikan jenis kemahiran semasa menyerang dan formasi
yang sesuai digunakan bagi memenangi sesuatu perlawanan
bola tampar.
74 SP: 1.5.4, 2.5.3, 5.2.4, 5.3.1, 5.4.2, 5.5.2 75
