Page 25 - แผนการจัดการเรียนรู้ เล่มที่ 1

6 กิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

2. ครูมอบหมายให้ตัวแทนนักเรียน 2-3 คน ไปเตรียมการหาข่าวพยากรณ์อากาศมาล่วงหน้า แล้วออกมา
รายงานข่าวพยากรณ์อากาศของประเทศไทย และต่างประเทศ เลียนแบบรายการโทรทัศน์
3. นักเรียนร่วมกันสรุปสภาพอากาศจากการรายงานข่าว แล้วแสดงความคิดเห็นว่าข่าวที่น าเสนอนั้น

ได้ข้อมูลมาจากเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ชนิดใดบ้าง อธิบายเหตุผล
4. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
นักเรียนเชื่อข่าวพยากรณ์อากาศจากสถานีโทรทัศน์ว่ามีความถูกต้องมากน้อยเพียงใด อธิบายเหตุผล

(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

5. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ข้อมูลที่น าเสนอเกี่ยวกับการพยากรณ์อากาศของ
กรมอุตุนิยมวิทยานั้นมาจากเครื่องมือทางภูมิศาสตร์
6. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 8 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปาน
่
กลางคอนข้างออน และอ่อน ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าสมาชิกทุกคนในกลุ่มจะต้องมีความรับผิดชอบใน
่
งานที่ได้รับมอบหมาย สมาชิกทุกคนจะต้องช่วยเหลือกัน มีบทบาทเท่าเทียมกัน และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
7. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ประเภทของเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ จากหนังสือเรียน หนังสือ
ค้นคว้าเพมเติม ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษา ลงในแบบ
ิ่
บันทึกการอ่าน จากนั้นสมาชิกทุกคนช่วยกันอภิปรายประเด็นส าคัญทได้จากการศกษา
ึ
ี่
8. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ชนิดใด ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด อธิบายเหตุผล

(เว็บไซต์ (Website) เพราะสามารถสืบค้นได้ง่าย สะดวกต่อการหาข้อมูล มีภาพประกอบ วิดีโอ คลิป

เสียง แผนภูมิ แผนที่ ท าให้เข้าใจเรื่องที่ศึกษาได้ดี)
9. สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 4 คู่ ให้แต่ละคู่ท าใบงานที่ 1.1 เรื่อง เครื่องมอทางภูมิศาสตร์
ื
โดยแบ่งหน้าที่กันท าใบงาน ดังนี้
- คู่ที่ 1 และคู่ที่ 2 ท าใบงาน ตอนที่ 1

- คู่ที่ 3 และคู่ที่ 4 ท าใบงาน ตอนที่ 2
10. สมาชิกทุกคู่ผลัดกันอภิปรายค าตอบในใบงานที่ 1.1 ให้สมาชิกคู่อื่นฟัง แล้วผลัดกันซักถามจนมีความเข้าใจ
ชัดเจน
11. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 1.1