Page 70 - Buku Pengurusan SMKMN 2021

56

 Kebolehfahaman Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
 Kesesuaian instrument mengikut panduan pembinaan item
 Kefahaman tentang penskoran
 Pemilihan evidens murid untuk penyelarasan skor

b) Semasa Penyelarasan
 Memilih evidens murid mengikut aras pencapaian
 Membanding skor yang diberikan oleh guru
 Menyelaraskan pemberian skor
c) Selepas Penyelarasan

 Menyediakan laporan penyelarasan
 Menyelaras skor murid (jika perlu)

Pemantauan
a) Sebelum Pemantauan

 Menyediakan instrumen pemantauan
b) Semasa Pemantauan

 Menyemak bahan dan maklumat melalui aktiviti pemantauan untuk pengisian
Dokumen Tahap Penguasaan Murid
 Membuat pemerhatian pelaksanaan PBD
 Menggunakan instrumen pemantauan yang telah dilengkapkan untuk memberi khidmat
nasihat
c) Selepas Pemantauan

 Melaporkan dapatan pemantauan kepada setiausaha PBSMR
 Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan pelaksanaan PBD
 Memberikan cadangan untuk tindakan susulan tentang pelaksanaan PBD atau
penambahbaikan PBD
Pengesanan
a) Sebelum Pengesanan
 Menyediakan instrumen pengesanan
b) Semasa Pengesanan

 Menyenaraikan isu kebolehtadbiran dan kesesuaian instrumen pentaksiran
 Mencadangkan penyelesaian

c) Selepas Pengesanan
 Memastikan cadangan penyelesaian dilaksanakan
 Membuat penambahbaikan instrumen pentaksiran
 Melaksanakan program pengesanan semula

PENYELARAS TINGKATAN & GURU KELAS

Penyelaras : Pn. Renuga Devi a/p Sandaran

Peralihan Pn. Nurul Aini Fatihah bt. Wahab
Peralihan &
Tingkatan 1
1 Alpha Pn. Affidah Nur Asykin bt. Othman
1 Beta Pn. Siti Hajar bt. Jamaludin