Page 119 - ส่วนหน้าประวัติ 001-012.indd

ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹»ÃШíÒ˹‹ÇÂ

รายการวัดประเมินผลตามเปาหมายการเรียนรู ประจําหนวยที่ ๓

คําชี้แจง : ๑. ครูกําหนดคะแนนเต็มของกิจกรรมที่ตองการวัดผลเพื่อเก็บสะสม
๒. ครูนําคะแนนจากการวัดผลดานความรู (K) / ทักษะกระบวนการ (P) / คุณลักษณะที่พึงประสงค (A) ของนักเรียน
แตละคนกรอกลงในตาราง และสรุปผลการประเมิน
๓. ชิ้นงานที่มีเครื่องหมาย * กํากับ ใหใชประกอบการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ

รายการประเมิน รายการเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรูของนักเรียน คะแนนรวมดาน
ดานความรู (K) ดานทักษะ/กระบวนการ (P) ดานคุณลักษณะที่พึงประสงค (A) K/P/A
ตัวชี้วัดชั้น ป.๕ หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได เต็ม ได
ประเมินผลสัมฤทธิ์ดาน K / P / A
ส ๔.๓ (๑) ก. พัฒนาการคิด* - แบบประเมิน - แบบประเมิน
อธิบายพัฒนาการ บทที่ ๑ ขอ ๑ ทักษะสังคม คุณลักษณะ
ของอาณาจักรอยุธยา ทํารายงานเกี่ยวกับ - แบบประเมิน ที่พึงประสงค
และธนบุรีโดยสังเขป พัฒนาการของอยุธยา ทักษะ
กระบวนการ
ก. พัฒนาการคิด*
บทที่ ๒ เขียนสรุป
เรื่องพัฒนาการของ
อาณาจักรธนบุรี
ส ๔.๓ (๒) ก. พัฒนาการคิด* - แบบประเมิน - แบบประเมิน
อธิบายปจจัยที่ บทที่ ๑ ขอ ๒ ทักษะสังคม คุณลักษณะ
สงเสริมความเจริญ ตอบคําถามที่กําหนด - แบบประเมิน ที่พึงประสงค
ื
ิ
รงเรองทางเศรษฐกจ ทักษะ

ุ
และการปกครองของ กระบวนการ
อาณาจักรอยุธยา
ฉบับ ส ๔.๓ (๓) ก. พัฒนาการคิด* - แบบประเมิน - แบบประเมิน
ผูสอน บอกประวัติและผลงาน บทที่ ๓ ขอ ๑ ทักษะสังคม คุณลักษณะ
ของบุคคลสําคัญสมัย สืบคนผลงานของ
ที่พึงประสงค
- แบบประเมิน
อยุธยาและธนบุรีท่นา บุคคลสําคัญในสมัย ทักษะ
ี
ภาคภูมิใจ อยุธยาและธนบุรี กระบวนการ
ส ๔.๓ (๔) ก. พัฒนาการคิด - แบบประเมิน - แบบประเมิน
อธิบายภูมิปญญา บทที่ ๔ ขอ ๑ ทักษะสังคม คุณลักษณะ
ไทยที่สําคัญสมัย ดูภาพภูมิปญญาไทย - แบบประเมิน ที่พึงประสงค
ี
อยุธยาและธนบุรีท่นา สมัยอยุธยาและธนบุรี ทักษะ
ิ
ภาคภูมใจและควรคา แลวบันทึกขอมูล กระบวนการ
แกการอนุรักษไว
สวนที่ ๑ คะแนนจากการประเมินดานผลการเรียนตามตัวชี้วัด
สวนที่ ๒ คะแนนจากการประเมินตนเองของนักเรียน
ผลงานกิจกรรมบูรณาการฯ ที่นักเรียนเลือก เรื่อง .............................................................
สวนที่ ๓ คะแนนจากการทดสอบสัมฤทธิผลประจําหนวย
การทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ประจําหนวยที่ ๓

สรุปผลการประเมินพัฒนาการเรียนรูประจําหนวย

ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..
ระดับคุณภาพ ๔ ดีมาก ๓ ดี ๒ พอใช … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .
ลงชื่อ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ผูประเมิน
๑ ควรปรับปรุง ➠ ซอมเสริมแลว ➠ ผานเกณฑประเมิน
… … … … … … … … .. / … … … … … … … … . / … … … … … … … …

☞ หมายเหตุ ครูสามารถใชแบบบันทึกนี้เพื่อบันทึกผลการเรียนแตละหนวยของนักเรียนเปนรายบุคคล หรือบันทึกลงใน
แบบบันทึกอื่นที่ครูหรือสถานศึกษาจัดทําขึ้นก็ได

๑๐๖ ประวัติศาสตร ๕