Page 138 - math

10-0093_MATHIMATIKA_BM_D DHMOT_math 2/5/13 1:35 PM Page 137

38 39

Eργασίες

1) Τα παιδιά έφτιαξαν γεωμετρικά μοτίβα. Ανακαλύπτουμε τον κανόνα και συνε -
χίζουμε χρωματίζοντας και σχεδιάζοντας (όπου χρειάζεται):

2) Η Στέλλα έφτιαξε ένα αριθμητικό μοτίβο. Οι φίλοι της βρίσκουν τον επόμενο αριθμό:

l Ποιον κανόνα χρησιμοποίησε το κάθε
παιδί ; Παρατηρώ και συμπληρώνω:

Είναι
το 8.

Είναι
το 7.

l Είναι κάποιος από τους κανόνες των παιδιών λανθασμένος; Έχει δώσει η Στέλλα
επαρκείς πληροφορίες για το μοτίβο της;
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Συμπέρασμα
Για να συνεχίσουμε ένα μοτίβο πρέπει ν’ ανακαλύψουμε τον κανό να
τον οποίο ακολουθεί.

137