Page 28 - math
P. 28
10-0093_MATHIMATIKA_BM_D DHMOT_math 2/5/13 1:34 PM Page 27
24 25
Eργασίες
1) 15 παιδιά της Δ’ Τάξης l Yπολογίζω:
παράγγειλαν πλήρες
πρωινό. Πόσα χρήματα
πλήρωσαν συνολικά;
l Η Ηρώ χρησιμοποιεί μια άλλη μέθοδο l Τι άλλο πρέπει να κάνει η Ηρώ
για να υπολογίσει το ίδιο γινόμενο: για να βρει το αποτέλεσμα;
.............................................................
.............................................................
2) O Σαλ και η παρέα του παράγγειλαν όλοι το ίδιο
γλυκό από τον κατάλογο. Στo φύλλο παραγγελίας
έπεσε νερό και κάποια στοιχεία δε φαίνονται.
l Κάνουμε υποθέσεις:
Πόσα μπορεί να είναι τα παιδιά της παρέας; Εξηγούμε:
............................................................................................
............................................................................................
l Ποιο γλυκό δεν μπορεί να παράγγειλαν; Εξηγούμε:
............................................................................................
............................................................................................
3) Το κάθε παιδί χρησιμοποιεί τον αριθμό του όσες φορές χρειάζεται για να φτιάξει τον
αριθμό 20.
20 = ...... χ 5 2 χ 7 = ...... 3 χ 7 = ......
Το 20 είναι
πολλαπλάσιο του 5 Το 20 δεν είναι
πολλαπλάσιο του 7.
Συμπέρασμα
Ένας αριθμός είναι πολλαπλάσιο, π.χ., του 5 όταν μπορεί να γραφτεί με τη μορφή:
5• ή •5.
27
