Page 47 - ปกงานวิจัย
P. 47
บทที่ 4
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
การวิจัยครั้งนี้ต้องการศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended
Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา เพอส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและเปลี่ยนแปลงเจตคติ
ื่
ของนักเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัยน าเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลและการอภิปราย
ตามล าดับดังนี้
ึ
1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศกษาปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน
จากการท ากิจกรรมและแบบฝึกหัดผ่านระบบการเรียนรู้ออนไลน์
ื่
2. เพอศึกษาเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผ่านการจัดการเรียนรู้
ด้วยรูปแบบผสมผสาน
1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน
ั
จากการท ากิจกรรมและแบบฝึกหัดผ่านระบบการเรียนรู้ออนไลน์
ตารางที่ 4.1 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน
จ านวน ก่อนเรียน หลังเรียน t*
นักเรียน
x̅ S.D. x̅ S.D.
36 8.48 4.13 14.22 3.53 17.46
จากตารางที่ 4.1 พบว่า ผลการวิเคราะห์ข้อมูลปรากฏว่านักเรียนที่ได้รับการสอนการจัดการเรียน
การสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) ร่วมกบแนวทางสะเต็มศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่า
ั
ก่อนเรียนค่าเฉลี่ย 8.48 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 4.13 หลังเรียนค่าเฉลี่ย 14.22 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
3.53 แตกต่างอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ของกลุ่มทดลองที่สอนด้วยวิธีการสอน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) ร่วมกับแนวทางสะเต็มศึกษา หลังเรียนสูง
กว่าก่อนเรียน
