Page 16 - รายงานประจำปีวทส. 2561
P. 16
วิทยาลัยเทคโนโลยีและสหวิทยาการ 16
แข่งขันในระดับสากล ภาคการผลิตจริงการพัฒนาอาชีพ คุณภาพชีวิต ความเป็นอยู่ระดับท้องถิ่นและชุมชน
การรองรับการเปลี่ยนอาชีพ เปลี่ยนงาน เลิกจ้างงาน การพัฒนาผลิตภาพของผู้ท างานต่อเนื่อง ผู้ที่พ้นวัยท างาน
จนถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในการจัดการสามารถปรับจ านวนบัณฑิตในสาขาที่เป็นที่ต้องการของสังคม กลุ่ม
มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเฉพาะทาง และมหาวิทยาลัย Comprehensive ให้มี
พื้นที่บริการในมหานคร เมืองใหญ่ จัดหลักสูตรในระดับปริญญาตรี โท (โปรเจ็ค วิทยานิพนธ์ หรือวิจัยล้วน) มี
อาจารย์ปริญญาเอก 70% อัตราส่วนนักศึกษาวิทย์:สังคม 60:40 มีพันธกิจและบทบาทในการพัฒนาองค์การ
ปกครองท้องถิ่น การผลิตและธุรกิจภูมิภาค การเรียนรู้ตลอดชีวิต Self-actualisation ลักษณะผู้ส าเร็จ
การศึกษาเป็นก าลังคนขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงท้องถิ่น ก าลังคนความรู้ (knowledge workers)
10. ธรรมมาภิบาลและการบริหารจัดการ สภามหาวิทยาลัยมีบทบาทและความรับผิดชอบสูงสุด
ในการก าหนดพันธกิจและเป้าประสงค์ สรรหา สนับสนุน และติดตามก ากับการปฏิบัติงานของอธิการบดี
ประเมินการปฏิบัติงานของสภามหาวิทยาลัย ยืนหยัดให้มีการจัดท าแผนยุทธศาสตร์และก ากับติดตามทบทวน
โครงสร้างหลักสูตรและโครงการบริการสังคม ประกันความพอเพียงของทรัพยากรและการบริหารจัดการที่ดี
ยึดมั่นความมีอิสระของสถาบัน เชื่อมโยงสถาบันกับชุมชน และท าหน้าที่ศาลอุทธรณ์ในบางครั้ง อย่างไรก็ตาม
ยังมีผู้บริหารมหาวิทยาลัยจ านวนมากที่ยังไม่เข้าใจบทบาทของสภาฯ
แนวทางการพัฒนา
ควรมีการจัดตั้งองค์กรหรือกลไกพัฒนาผู้ก ากับนโยบายและผู้บริหารในลักษณะเดียวกับ
Institute of Director (IOD) เพื่อฝึกอบรม ให้ควรรู้ จัดเยี่ยมชม และสร้างเครือข่ายเปิดเวทีแลกเปลี่ยน
ความคิด สนับสนุนการวิจัยองค์กรและนวัตกรรมการบริหารนโยบายและการจัดการ มหาวิทยาลัยปรับ
โครงสร้างระบบธรรมาภิบาลซึ่งรวมถึงปรับระบบคัดเลือกอธิการบดีและผู้บริหารอื่น ให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วน
ร่วมในคณะกรรมการสรรหา โครงสร้างสภามหาวิทยาลัยจัดให้มีผู้ทรงวุฒิจากภายนอกเป็นหลัก มีส านักงาน
สภามหาวิทยาลัยที่มีเลขานุการเต็มเวลา ควรทดลองระบบการบริหารนโยบายแบบใหม่ๆ เช่น
President+Provost, Chancellor+Vice Chancellor ที่ท างานเต็มเวลา มีการประเมินมหาวิทยาลัยเชิงธรร
มาภิบาลอย่างครบวงจรตั้งแต่นายกสภาฯ จนถึงผู้บริหารระดับภาควิชา สร้างเวทีถ่ายทอดแลกเปลี่ยน
ประสบการณ์นโยบายระหว่างรัฐมนตรีผู้รับผิดชอบอุดมศึกษา รัฐมนตรีผู้ดูแลด้านเศรษฐกิจและสังคม กับนายก
สภาฯ และคณะกรรมการการอุดมศึกษา จนถึงการปรับคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ให้ท าหน้าที่ คณะ
มนตรีหรือคณะกรรมาธิการ(Commission) ที่มีมนตรีหรือกรรมาธิการ (Commissioners) เต็มเวลา รวม
ภารกิจของกกอ.และกพอ.ให้เป็นระบบเดียวกัน
11. บทบาทของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ จาก
ผลการประเมินความสามารถในการแข่งขันพบว่ามหาวิทยาลัยไทยไม่ติดกลุ่มมหาวิทยาลัยชั้นน าที่มีคุณภาพทั้ง
ระดับโลกและระดับภูมิภาค ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมต่ า โครงสร้างพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อยู่ใน
ระดับท้ายๆ ของประเทศที่ได้การจัดอันดับ โอกาสในการพัฒนาอยู่ที่การเชื่อมโยงนโยบายและแผนต่างๆที่มีอยู่
แล้ว เช่น แผนแม่บทวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แผนแม่บทรายอุตสาหกรรม แผนแม่บทการปกครองท้องถิ่น
แผนยุทธศาสตร์กระทรวงแรงงาน และแผนแม่บทการศึกษาเป็นต้น การสร้างความเป็นเลิศทางการวิจัยของ
รายงานประจ าปีวิทยาลัยเทคโนโลยีและสหวิทยาการ ปี 2561
