Page 160 - กำหนดการสอน-ว31104-วิทยาศาสตร์กายภาพ-ม.5

139

นอกจากนี้การเขียนสูตรเอมพิริคัลของสารประกอบไอออนิกยังอาจท าได้โดยการไขว้ตัวเลขประจ ุ

ของไอออน แล้วท าตัวเลขให้เป็นอัตราส่วนอย่างต่ า ดังตัวอย่าง

5.2 กระบวนการ

1) ความสามารถในการสื่อสาร (อ่าน ฟัง พูด เขียน)

2) ความสามารถในการคิด (สังเกต วิเคราะห์ จัดกลุ่ม สรุป)
3) ความสามารถในการแก้ปัญหา (แสวงหาความรู้)

4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (ความรับผิดชอบ)

5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้การสืบค้นผ่านคอมพิวเตอร์)
5.3 คุณลักษณะและค่านิยม

ใฝุเรียนรู้และเป็นผู้มีความมุ่งมั่นในการท างาน
6. บูรณาการ

บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ จ านวนเต็มบวก และจ านวนเต็มลบ

7. กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ

1.1 ครูทบทวนบทเรียน เรื่อง ไอออนที่พบในชีวิตประจ าวัน

ขั้นที่ 2 ขั้นส ารวจและค้นหา
2.1 ครูน านักเรียนศึกษา ตาราง 2.4 ตัวอย่างการรวมกันของไอออนในสารประกอบไอออนิก

2.2 ครูน านักเรียนศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับการเขียนสูตรเอมพิริคัล ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
หน้า 42-43

2.5 นักเรียนท าแบบฝึกหัด 2.3 ข้อที่ 1-2 ในหนังสือเรียน หน้า 44 ลงในสมุด

ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการเขียนสูตรเอมพิริคัล

ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้
4.1 ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการน าสารโคเวเลนต์และสารประกอบไอออนิกไปใช้ประโยชน์ใน

ชีวิตประจ าวัน รวมถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากกการใช้สารโคเวเลนต์และสารประกอบไอออนิกบางชนิด

ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล