Page 1 - מפיק מרגליות בחוקותי תשפב
P. 1

‫גליון ‪117‬‬                                                          ‫פרשת בחקתי‬
       ‫תשפ"ב‬

‫זמני השבת‬

‫כניסת השבת ‪19:04‬‬

‫מוצאי שבת ‪20:17‬‬

‫רבינו תם ‪20:47‬‬

                  ‫המרא דאתרא הרה"ג רבי אברהם צבי מרגלית שליט"אעל הפרשה‬                                                                                                                                                                                                   ‫מוסדוהתע'לוןקיורןצאאלוארורה'ע"כירמיאל‬
                                                                                                                                                                                                                                                                         ‫אב ברראהשוםהתרשהלצהי"מגטברי"ראאבידמאתררגאלית‬
                                            ‫הוא היפה והמודרני‪.‬‬             ‫"נעשה ונשמע" – האין זו תגובה חפוזה ובלתי שקולה?‬
‫מה זה בכלל המושג 'מודרני'? מה שבאמת יפה – יפה‪ .‬ומה שלא‪ ,‬מה‬                ‫עם ישראל אמר בקבלת התורה "נעשה ונשמע" [שמות כד ז]‪ .‬והשאלה‬                                                                                                                                      ‫ע"זחבירל"והתסמבקבמבנויתאכפיפובפכינניומתניווועתוםרתכעסןתל"ידויושהיססלסמןלדילכרמההכהלימודדמב"נדישבהנמדכליופהפדאשבודאתהס"כיבבבשתרבבבהיצפררבבוימערינרדנסקולהעקרוששסםשדוץתשבס"שתבשףיישווודננלנכ*"נכורוקתנ****************לתירעימיידמד"יוות"תתהמתביירעלתתריםנ""מןבושבלונואתבעיסרםנבויונרתת‪"-‬שותקפבתבתומבאקכיירעילייעחויתבהחששתישרקרשמםח"ווםהואבררנשעםוןממופומרמרחערזה"תחיקוו"""נכריב"יר"תידיגגתאלנזהיויאיםיטםזל""מר"ם"היתנקגי"יקלויםלת‬
‫משנה אם הוא מודרני או לא? ברור שאין כאן באמת ענין ביופי‪ ,‬אלא‬              ‫יהדנרששאולמת‪,‬מנוהי?תאכוןל?י יאיטיךלואעדלםיויכמולשילמוקבתלשעלליאויולכעלשלועתמודדברבהלן!פני שיודע מה‬
‫הליכה כעדר אחרי שגיונותיהם של בני אדם המכתיבים לך מה נחשב‬                 ‫האם לא צדק אותו מין שאמר לרבא [שבת פח א]‪" :‬עמא פזיזא אתון‪,‬‬
‫עתה יפה‪ .‬מכאלה 'הנאות' ראוי להתרחק‪ ,‬ולהתחבר רק ליופי הטבעי‬                ‫לדפקידכמםי]ת?ו אודנייכו לפומייכו" [עם פזיז אתם‪ ,‬שהקדמתם אזניכם‬
                                                                          ‫אכן‪ ,‬הביאור הוא כך‪ .‬בכל מצוה יש את העשיה בפועל ואת ההבנה‪ .‬האמת‬
                       ‫והאמיתי של העולם‪ ,‬מעשה ידיו של הקב"ה‪.‬‬              ‫היא שהאדם בשכלו והבנתו המוגבלים אינו מסוגל להבין את העומק‬
‫חז"ל אומרים [יבמות סא א]‪" :‬אתם קרויים אדם ואין אומות העולם קרויין‬
                                                                               ‫המצוה‪ ,‬ולכן כל עוד שאינו עושה‪ ,‬אין לו הסייעתא דשמיא להבינה‪.‬‬
                                                       ‫אדם"‪.‬‬              ‫עם ישראל הבין שהתורה היא דבר כה נשגב‪ ,‬שאי אפשר לומר על ציווייה‬
‫אתם‪ ,‬עם ישראל‪ ,‬ראויים להקרא אדם‪ ,‬כי אתם נוצרתם מן האדמה‬                   ‫קודם כל נשמע‪ ,‬נחשוב אם כדאי‪ ,‬נשקלל רווח מול הפסד‪ ,‬ואז נחליט‪ .‬אין‬
‫הגשמית‪ ,‬ומנצלים אותה ואת הבריאה כולה כראוי‪ ,‬חיים בדרך התורה‪ .‬אך‬           ‫בבכמחשהשוכאלנתו עהודמלקלההמביצןו וה‪.‬לשפוט‪ .‬להיפך‪ ,‬קודם כל נעשה‪ ,‬ואז נוכל להבין‬
‫אומות העולם‪ ,‬שלוקחים את ה'אדם' שבהם למחוז אחר‪ ,‬נהנים מהעולם‬               ‫ישנן שתי רמות של הבנה והבחנה‪ .‬ראשית‪ ,‬באופן טבעי‪ ,‬אחרי שעושים‬
                                                                          ‫דאשבבללר‪,‬היאמשדביבםניוחינםונוהתןמנרולגויספהשיבתנ‪,‬םהירווותחחירניבומתר‪,‬אלבשזמרכצווקותה‪,‬דקכםיודיהםעשהישוימכהצ‪.‬לוהלה‪,‬קעייהשיקמהבה"פטוהועבלמיגותלתההר‪.‬ראגזנש‪.‬ו‬
                ‫הנאות תפלות ומדומיינות‪ ,‬אינם ראויים להקרא אדם‪.‬‬            ‫לבההשממתוןצצפווי"‪.‬לההו‪ ,‬ומתכמבדיקהאייירשממייוההםכגלגאוהןםלנוקיבמריוליאימילהנםלאהב‪,‬אבאנייאונכוםה‪,‬אתואהמגדרבקםיובהם"מההע"יוירמיתתךאןרד‪,‬בלםוללישבממו‪,‬מעעניהר‪.‬והכידלעלשאבון‪,‬תומאעהר'תכההמבעננשלתה‬
‫על ידי לימוד וקיום התורה האדם קרוי "איש"‪" ,‬והאיש משה עניו מאד"‪.‬‬           ‫לדמודשממקדייורנאוה‪.‬תתוורתהעאיתונעםיםמנומתעקשייםוממהחעושלבום‪,‬תאבךנינהאנידםם‪.‬מהמעוהלשםישהזבוה בהואאמתע‪,‬לולמאא‬
‫כאמור‪ ,‬האדם אינו צריך לחפש את העמל והייסורים כדי ללמוד מתוך‬
‫הדחק‪ ,‬אלא אדרבה‪ ,‬אפשר לנצל את העולם הזה‪ ,‬את חידושי הטכנולוגיה‬                 ‫ישב אצלי אדם לצורך מתן עדות רווקות‪ .‬ביני לביני סיפר על עצמו‪.‬‬
                                                                          ‫להוובאשימהען‪,‬צבאלאואפנאהת‪ ,‬אמועתצםב הפסרמטויכילבםולש‪,‬ב ושלר‪,‬א כחוליתנפוותתוודעונימיבוהתם‪.‬המכבדות את‬
                      ‫והנוחות‪ ,‬כדי להרבות בלימוד התורה באיכות‪.‬‬            ‫כאדמירללעיצהבאיפרש‪,‬טיאנליבודישמחתוסרסיכלח‪ ,‬ושיכיבובתשאבילול?זה למדתי שנים באוניברסיטה?‬
‫אין זו דרכה של תורה שאדם יסגור את החלונות בקיץ‪ ,‬ייטוף כולו זיעה‪,‬‬          ‫אבל מצד שני‪ ,‬הפרנסה מצויה‪ ,‬ובקלות‪ .‬אתה חולם בלילה על רעיון‪,‬‬
                                                                          ‫זבותבקווה'קפמרוהדאחה'ותהשעבכימשםישוו‪,‬ועלזקהראיועיפתווןה‪ ,‬וחכמודלקשםס‪,‬יוהםו‪,‬שולמכביהכםולשאהםיחהרכיועמדכקרועדדהוםר‪,‬לככויבפםרהלאאאחחירידפו‪,‬הא‪.‬ופלמתאראיוחם‪:‬םר‬
                                         ‫וישתבח בעמל התורה‪.‬‬               ‫מה שהיה עד עכשיו יפה וחדשני‪ ,‬נעשה ארכאי ומיושן‪ ,‬והרעיון החדש הוא‬
‫אומרים בשם רבי חיים קנייבסקי זצ"ל שבימינו‪ ,‬אדם שאין לו מזגן בבית‬
‫‪ -‬זה ביטול תורה‪ ,‬כי ברור שכשאדם לומד במצב של חוסר נוחות‪ ,‬הרי זה‬

                                          ‫פוגם באיכות הלימוד‪.‬‬
‫צריך להיות מוכן ומזומן ללמוד גם בתנאים קשים‪ ,‬ואם חלילה נוצרים‬
‫תנאים כאלו‪ ,‬שכרו של הלומד גדול ורב‪ ,‬וכמאמר חז"ל [ילקוט שמעוני‬
‫קהלת רמז תתקסח] על הפסוק [קהלת ב ט] "אף חכמתי עמדה לי"‪:‬‬

                               ‫"תורה שלמדתי באף נתקיימה לי"‪.‬‬
‫ועיקר העיקרים ‪ -‬ההתמדה‪" .‬אם בחקתי תלכו"‪ ,‬ללכת‪ ,‬לא לעצור‪ .‬להיות‬

 ‫תמיד במצב תנועה כלפי מעלה וסוף הכבוד לבוא‪ .‬התוצאות בוא יבואו‪.‬‬
‫אומרים שהמילה הראשונה שעולה חדש שמגיע לארץ לומד היא ‪-‬‬
‫"סבלנות"‪ .‬כך גם בלימוד תורה‪ ,‬יש צורך בסבלנות רבה ואורך רוח‪,‬‬
‫אך התוצאה מובטחת‪ .‬עוד שיעור‪ ,‬עוד דף גמרא‪ ,‬עוד רש"י‪ ,‬עוד הלכה‪.‬‬
‫"קובץ על יד ירבה" [משלי יג יא‪ ,‬וכמאמר הגמרא במסכת עירובין נד ב]‪.‬‬
‫בסבלנות‪ ,‬צעד אחר צעד‪ .‬יבוא היום‪ ,‬והאדם יקום ולא יאמין למראה עיניו‪.‬‬

                           ‫הייתכן‪ ,‬כל זה למדתי? כל זה אני יודע?‬

‫[מתוך הספר 'מפיק מרגליות']‬

‫'ילעסלהחוב'אותתיןקינםע ורמזהוומדלווןת‪.‬עבורו‪ .‬אין זה מתאים לנגידים נכבדים‬                                ‫מעשה רב‬
‫עלה האיש לחדרו‪ ,‬והנה מתדפק הנער על הדלת כאשר כולו נוטף‬
‫זלעךה‪,‬אתממתנזוושדםו ותימך‪.‬תנשף‪ ,‬ואומר בחצי נשימה‪ ,‬הנה‪ ,‬אני כבר מביא‬       ‫ישנו משל מפורסם של המגיד מדובנא על הפסוק "ולא אותי קראת‬
                                                                                              ‫יעקב כי יגעת בי ישראל" [ישעיהו מג כב]‪.‬‬
‫המשך בעמוד הבא‬
                                                                          ‫סוחר יהלומים עשיר הגיע לעיר אחת‪ ,‬נכנס למלון מפואר ושכר לו‬
                                                                            ‫חדר מהודר באחת הקומות העליונות המשקיפות על פני העיר‪.‬‬

                                                                          ‫כנהוג במלונות יוקרה‪ ,‬השאיר את מטלטליו בדלפק הקבלה‪ ,‬למען‬
   1   2