Page 114 - Plan64

63

แผนปฏิบัติการ ประจ าปี 2564

ชื่อโครงการ: : เศรษฐกิจพอเพียง

สนองกลยุทธ์สถานศึกษา : กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาตามจุดเน้นของสพฐ.และสถานศึกษา
สอดคล้องกับมฐ.ของสถานศึกษา : มฐ. ที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
มฐ. ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

มฐ. ที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
ลักษณะโครงการ: : โครงการต่อเนื่อง
ผู้รับผิดชอบโครงการ: : นายปรินทร เหี้ยมเหิน นางสาวพวงเพชร ภูพลอย นายธนศักดิ์ อินธิศร
งานที่รับผิดชอบ: : การบริหารทั่วไป
ระยะเวลาด าเนินการ : ปีการศึกษา 2564

************************************************************************************************
1. หลักการและเหตุผล
กระบวนการพัฒนานักเรียนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเป็น

แนวพระราชด าริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลเดชที่ทรงพระราชทานแก่ประชาชน ซึ่ง
แนวคิดนี้ไม่ได้เป็นแนวปฏิบัติเฉพาะเกษตรกรเท่านั้น แต่ประชาชนทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับ
ชุมชน จนถึงระดับประเทศสามารถน าไปประยุกต์ใช้ เพอที่จะสามารถด าเนินชีวิตแบบพออยู่พอกินและ
ื่
สามารถพงตนเองได้ หลักการส าคัญของเศรษฐกิจพอเพียง พึ่งตนเองช่วยเหลือตนเองในด้านต่าง ๆ
ึ่
ประหยัด อดออม ประมาณตน ไม่เบียดเบียนผู้อื่น ใช้ทรัพยากรที่มีให้เกิดประโยชน์สูงสุด พึ่งพากันเอง
สามัคคี ร่วมแรงร่วมใจกันท ากิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกลุ่มเพื่อพัฒนาชุมชนให้เจริญก้าวหน้า บริหารจัดการ น า
ความรู้ความสามารถมาใช้ ในการบริหารจัดการกับปัญหาต่าง ๆ ให้ประสบความส าเร็จ รู้จักการ
ประสานงานกับกลุ่มอื่น ๆ เพื่อให้เกิด การพัฒนาที่เป็นระบบ มีความเติบโต มั่นคงและยั่งยืน หลัก

ื
แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 3 ห่วงกับ 2 เงื่อนไข ทางสายกลางคอ 3 ห่วง 1.พอประมาณ 2.
มีเหตุผล 3. มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว 2 เงื่อนไข คือ 1. เงื่อนไขความรู้ รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง 2.
เงื่อนไขคุณธรรม ซื่อสัตย์สุจริต สติปัญญา ขยัน อดทน แบ่งปัน นักเรียนสามารถน าหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนได้ เป็นสิ่งที่ควรส่งเสริม เพอสร้างเศรษฐกิจพนฐานในระดับครอบครัวและ
ื้
ื่
ื่
โรงเรียนให้เข้มแข็ง เพอเป็นรากฐานของเศรษฐกิจ ในระดับชุมชนต่อไป โรงเรียนพินิจราษฎร์บ ารุงจึงได้จัด
โครงการเศรษฐกิจพอเพียงขึ้น จากการด าเนินกิจกรรมตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงในปีการศึกษา ที่ผ่าน
มา พบว่าการจัดกิจกรรมตามโครงการดังกล่าว ยังไม่ประสบความส าเร็จเท่าที่ควร แต่เป็นโครงการที่มี

ความจ าเป็นพื้นฐานที่นักเรียนสามารถน าไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้ จึงมีความจ าเป็นต้องด าเนินการ
ี่
ต่อเนื่อง ถึงแม้การจัดกิจกรรมจะยังบรรลุตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาทก าหนดไว้

ดังนั้นเพื่อให้การด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียน
บรรลุตามค่าเป้าหมายตามที่สถานศึกษาก าหนดไว้ โรงเรียนพินิจราษฎร์บ ารุงจึงจัดให้มีโครงการเศรษฐกิจ

พอเพียง เพอเป็นการพัฒนาครู นักเรียน ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ื่
ต่อไป

โรงเรียนพินิจราษฎร์บ ารุง สพป.กส. 2