Page 51 - Plan64

42

2.3.21 ผู้เรียนวางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จ

2.3.22 ผู้เรียนทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง

2.3.23 ผู้เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
2.3.24 ผู้เรียนมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ

2.3.25 ครูมีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ

สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
2.3.26 ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัด

ื่
การเรียนรู้เพอพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
2.3.27 ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล

และพัฒนาการทางสติปัญญา

2.3.28 ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบริบทและภูมิปัญญาของ
ท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้

2.3.29 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการ
ที่หลากหลาย

้
2.3.30 ครูให้คำแนะนำ คำปรึกษา และแกไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและ
คุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค
2.3.31 ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และ

ใช้ผลในการปรับการสอน

2.3.32 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
2.3.33 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลาเต็มความสามารถ

2.3.34 ครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจ

อยู่ในระดับดีมาก

3. กลยุทธ์ในการพัฒนา

กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ

ึ
กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาตามจุดเน้นของสพฐ. และสถานศกษา

แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564