Page 181 - บทที่ 1
P. 181
ิ
คำอธิบายรายวชา สค0200035
คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ จำนวน 2 หน่วยกิต
ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย
ุ
มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณ ี
เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข
ั
ี่
ศึกษาและฝึกทักษะเกยวกับเรื่องดงต่อไปนี้
ั
1. การสื่อสารในยุคดิจิทล
์
ความหมาย องคประกอบ และวัตถุประสงคของการสอสาร ความหมาย และรูปแบบของ
์
ื่
ิ
ั
ั
ิ
ิ
ื่
ื่
ิ
การสอสารในยุคดจทล เครือข่ายสงคมออนไลน์ (Social Network) มารยาทการสอสารในยุคดจทล
ั
ั
แนวโน้มสื่อดิจิทล และกรณีศึกษา : การใช้ประโยชน์การสื่อสารในยุคดิจิทัล
2. คุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
ื่
ั
ความหมายและความสำคญของคณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในการใชสอสงคม
ุ
ั
้
ั
ื่
ั
้
ื่
ิ
ั
ออนไลน์ ความสำคญ การรู้เทาทนสอ ความรับผดชอบในการใชสอสงคมออนไลน์ กฎหมายเกี่ยวกับการ
่
้
ั
ุ
ใชสื่อสงคมออนไลน์ ความแตกต่างระหว่างคณธรรมจริยธรรมและกฎหมายเกี่ยวกับการใชสื่อสงคม ออนไลน์
ั
้
และกรณีศึกษา : การละเมิดคุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์
์
การจัดประสบการณการเรียนร ู้
บรรยายสรุป กำหนดประเดนศกษาคนคว้าร่วมกัน ศกษาคนคว้าดวยตนเอง พบกลม อภิปราย
ุ่
ึ
้
้
ึ
้
็
ั
ผลการศกษาคนคว้า สรุปผลการเรียนรู้ทไดร่วมกัน'ฝกปฏิบัตวิเคราะห์กรณศกษา จดทำรายงานผลการ
ี
ึ
ึ
ึ
ี่
้
ิ
้
้
วิเคราะห์กรณศกษาสงครูผสอน นำเสนอผลการวิเคราะห์กรณศกษา และบันทกผลการเรียนรู้ทไดลงใน
ึ
ี
ึ
ี
ี่
่
ู้
ึ
เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
การวัดและประเมินผล
์
ประเมินความก้าวหน้า ขณะจัดประสบการณการเรียนรู้ดวยวิธีการสงเกต ซักถาม การตอบ คำถาม
ั
้
ี
ึ
้
การตรวจรายงานผลการวิเคราะห์กรณศกษา และตรวจเอกสารการเรียนรู้ดวยตนเอง (กรต.) และ
ประเมินผลรวมหลังจัดประสบการณ์การเรียนรู้เสร็จสิ้นด้วยวิธีการให้ตอบแบบทดสอบวัดความรู้
