Page 7 - BUKU TEKS SK T4

Pendahuluan

Buku Teks Sains Komputer Tingkatan 4 ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia. Buku teks ini memperkukuh dan
menyediakan murid dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai Sains Komputer serta pemikiran
komputasional. Pemikiran komputasional membangunkan kemahiran murid melalui keupayaan
mereka bentuk, menghasil dan mencipta aplikasi baharu. Murid yang berfikiran komputasional
mampu menyelesaikan masalah dan dapat menyumbangkan idea dalam perkembangan teknologi
dunia baharu yang dapat menyelesaikan masalah secara kolaboratif.

Buku ini berorientasikan beberapa strategi pembelajaran yang berpusatkan murid. Strategi
ini merangkumi pembelajaran kendiri, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berasaskan projek,
pembelajaran berasaskan inkuiri, pembelajaran penyelesaian masalah, pembelajaran masteri,
pembelajaran konstrutivisme dan pembelajaran penerokaan. Aspek Kemahiran Proses Sains
Komputer dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) juga dititikberatkan dalam buku ini untuk
membina pemikiran murid ke arah kreativiti dan inovasi. KBAT dapat merangsang pemikiran
berstruktur dan berfokus dalam kalangan murid melalui empat tahap pemikiran, iaitu mengaplikasi,
menganalisis, menilai dan mencipta. Sementelahan murid berupaya memupuk beberapa kemahiran
seperti kemahiran berfikiran kritis, kreatif dan menaakul serta strategi berfikir. Penggunaan peta
i-Think juga dititikberatkan di dalam buku ini. Penggunaan peta i-Think mendedahkan murid dengan
teknik pembelajaran yang ringkas dan mudah difahami. Murid akan lebih mudah untuk mengingati
sesuatu fakta melalui penggunaan peta i-Think yang menarik serta mempunyai warna yang
dapat meransang daya pemikiran murid serta menarik perhatian murid untuk menggunakannya.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) merupakan unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran untuk mengukuhkan kemahiran murid di samping melahirkan murid
yang berwibawa dan mampu menerima cabaran pada masa hadapan. EMK merangkumi lapan aspek
yang utama, iaitu bahasa, kelestarian alam sekitar, nilai murni, sains dan teknologi, patriotisme,
kreativiti dan inovasi, keusahawanan serta teknologi maklumat dan komunikasi. Kemahiran Abad
Ke-21 juga diterapkan dalam buku ini untuk melahirkan murid yang mempunyai kemahiran hidup
yang berteraskan nilai murni dan mempunyai daya
saing yang tinggi di peringkat global.

Iv