Page 240 - คำอธิบาย-โครงสร้างรายวิชา-แผนการจัดการเรียนรู้
P. 240
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นทบทวนความรู้เดิม
1. ครูสนทนากับนักเรียนเพื่อทบทวนปริมาตรของรูปทรงพีระมิด
ขั้นสอนเนื้อหาใหม ่
1.ตั้งวางกระดาษบาง ๆ ซ้อนกันเป็นรูปพีระมิด
2.ครูขยับกระดาษให้พิระมิดนั้นกลายเป็นพิระมิดเอียง
3.ครูอธิบายว่าสิ่งที่ครูทำไม่ทำให้ความสูงหรือรูปร่างของฐานเปลี่ยนแปลงและนักเรียนคง
สังเกตว่าปริมาตรของพีระมิดย่อมไม่เปลี่ยนแปรงด้วยเช่นกัน
ขั้นสรุป
1.ครูและนักเรียนอภิปรายและสรุป จะได้ดังนี้
ปริมาตรของพีระมิดเอียงสามารถหาได้จากสูตรหาปริอมาตรพีระมิดธรรมดาเพราะการขยับ
ให้พิระมิดเอียงไม่ทำให้ปริมาตรพีระมิดเปลี่ยนแปรง
ฝึกทักษะ
1. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง พีระมิดเอียง
ขั้นประเมินผล
1. ครูเฉลยแบบฝึกหัด เรื่อง พิระมิดเอียง
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. สื่อการเรียนรู้
1.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 ของ สสวท.
2. แหล่งการเรียนรู้
2.1 ห้องสมุดโรงเรียนโนนสูงพิทยาคาร
2.2 www.scimath.org
