Page 31 - คำอธิบาย-โครงสร้างรายวิชา-แผนการจัดการเรียนรู้

ู้
การจัดกิจกรรมการเรียนร
ขั้นทบทวนความรู้เดิม
1.ครูทบทวนเนื้อหาเดิมในคาบเรียนที่แล้ว

ขั้นสอนเนื้อหาใหม ่
1.ครูยกตัวอย่างปัญหาเกี่ยวกับจำ นวนในหนังสือเรียน หน้า 17 เพื่อให้นักเรียนพิจารณาว่า
เราสามารถเขียนสมการแสดงความความสัมพันธ์ของปริมาณสองปริมาณแทนแต่ละเงื่อนไขโดยใชตัว
้
่
แปรชุดเดียวกันได้ แตคำ ตอบของแต่ละสมการจะมีมากมาย ซึ่งอาจไม่สอดคล้องกับเงื่อนไขทั้งหมด
ของปัญหา จึงต้องนำ ชุดสมการทั้งสองมาพิจารณาหาคำตอบร่วมกัน เราเรียกชุดของสมการทั้งสองท ี่
พิจารณาคำตอบร่วมกันว่า “ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร”
2. ครูยกตัวอย่างระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรในหนังสือเรียน หน้า 18–20 โดยให้
นักเรียนนึกภาพ (visualize) ของกราฟจากแต่ละสมการที่กำ หนดก่อนที่จะลงมือเขียนกราฟ เพื่อหา

คำตอบของระบบสมการจากกราฟ และเน้นว่าจำ นวนคำ ตอบของระบบสมการจะเป็นแบบใดแบบ
หนึ่งใน 3 แบบเท่านั้น คอ มคำ ตอบเดียว มีคำ ตอบมากมายไม่จำกัด หรือไม่มีคำตอบ
ื
ี
ขั้นสรุป
1.ครูและนักเรียนอภิปรายและสรุป จะได้ดังนี้
สมการเชิงเส้นสองตัวแปร เป็นสมการที่มีตัวแปรสองตัวเลขชี้กำลังของตัวแปรแต่ละตัวเป็น 1
และไม่มีการคูณกันของตัวแปร
ฝึกทักษะ
1. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมเสนอแนะ 1.1 : คำตอบของเธอกับฉันข้อ 1 และ 2 เพื่อสรุป

ความเข้าใจในการหาคำตอบของระบบสมการ โดยการกำหนดเงื่อนไขทเกี่ยวข้องกันสองเงื่อนไข
ี่
เพื่อให้ได้คำตอบของจำนวนสองจำนวนตามเงื่อนไขที่กำหนดให้

ขั้นประเมินผล
1. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรมเสนอแนะ 1.1 : คำตอบของเธอกับฉันข้อ 3 - 5
สื่อและแหล่งการเรียนร ู้
1. สื่อการเรียนร ู้
1.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณตศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 ของ สสวท.
ิ
1.2 .ใบงาน“กิจกรรมเสนอแนะ 1.1 : คำตอบของเธอกับฉันข้อ 3 - 5”
2. แหล่งการเรียนร ู้
2.1 ห้องสมุดโรงเรียนโนนสูงพิทยาคาร
2.2 www.scimath.org