Page 177 - คู่มือ ว.10-2564

- 171 - PA 4/บส/สอศ.

- PA 4/บส ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ
ส ำหรับกรรมกำรประเมิน

แบบประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะ ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ

สังกัดส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ผู้ขอรับการประเมิน

ชื่อ.............................................นำมสกุล................................. ต ำแหน่ง..............................................................
สถำนศึกษำ.............................................................................. สังกัด...................................................................

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ............ อัตรำเงินเดือน ............. บำท

ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร

เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubric)

1 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ 1 ข้อ
2 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ 2 ข้อ

3 คะแนน เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
4 คะแนน
และปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 4 หรือ ข้อ 5 ได้ 1 ข้อ

เมื่อปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
5 คะแนน
และปรำกฏชัดเจนว่ำสำมำรถปฏิบัติตำมข้อ 4 และ ข้อ 5 ได้ทั้ง 2 ข้อ

ตัวชี้วัดที่ 1 มุ่งผลลัพธ์ผู้เรียนเป นส าคัญ

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน
1) ส่งเสริมผู้เรียนในด้ำนกำรเรียนรู้ ทักษะ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

2) ผู้เรียนเป็นกลุ่มเป้ำหมำยที่ได้รับผลโดยตรง
3) ด ำเนินกำรส่งเสริมผู้เรียนในด้ำนกำรเรียนรู้ ทักษะ สมรรถนะ และคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ ได้ตรงเป้ำประสงค์ หรือตรงกับควำมต้องกำรจ ำเป็นของผู้เรียน
4) แสดงให้เห็นถึงการริเริ่มเพื่อส่งเสริมผู้เรียนในด้านต่าง ๆ

5) แสดงให้เห็นถึงผลการประยุกต์ใช้กิจกรรม หรือวิธีการใหม่ ๆ ในการส่งเสริมผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 2 มุ่งคุณภาพหลักสูตรและคุณภาพผู้เรียน

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน

1) ปรับปรุง พัฒนำ หลักสูตร กิจกรรมเสริมกำรเรียนกำรสอน
หรือ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในกำรเรียน กำรสอน
2) มีกำรสร้ำงควำมรู้ ประสบกำรณ์ใหม่ ให้กับผู้เรียน

3) ด ำเนินกำรปรับปรุง พัฒนำ หลักสูตร กิจกรรมเสริมกำรเรียน กำรสอน หรือ สื่อ วัสดุ
อุปกรณ์ เครื่องมือ ในกำรเรียนกำรสอน ได้สอดคล้องกับสภำพผู้เรียนและบริบทสถำนศึกษำ
4) แสดงให้เห็นถึงการริเริ่มในการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอนของสถานศึกษา
5) แสดงให้เห็นถึงผลของการริเริ่มในการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรและการเรียน

การสอนของสถานศึกษา