Page 135 - GP Pelaksanaan PBPPP

202GAB |
INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

FUNGSIONAL GURU AKADEMIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KAEDAH PENILAIAN ARAS PENILAIAN
DIMENSI, Penilaian dapat dibuat
KOD ELEMEN DAN DESKRIPSI berdasarkan contoh yang CEMERLANG BAIK SEDERHANA MEMUASKAN LEMAH
ASPEK
berikut: 5 4 3 2 1
• Adakah teknik penyoalan dapat
membantu murid berfikir secara
kreatif dan kritis?

Pencerapan:
• Penggunaan teknik penyoalan
yang berkesan/ tidak berkesan
• Teknik penyoalan dapat
merangsang murid untuk
memberikan jawapan.

Pemerhatian atau kaedah-kaedah
lain yang sesuai boleh digunakan.

A2.5 PELIBATAN DAN Keupayaan pegawai untuk: Pencerapan: Menggalakkan Menggalakkan Menggalakkan Kurang menggalakkan Kurang menggalakkan
PENGUASAAN • menggalakkan pelibatan murid • perbincangan pelibatan murid dalam pelibatan murid dalam pelibatan murid dalam pelibatan murid dalam pelibatan murid dalam
PEMBELAJARAN dalam pembelajaran • memberikan respons terhadap aktiviti PdP dan aktiviti PdP dan aktiviti PdP tetapi aktiviti PdP dan kurang aktiviti PdP dan tidak
MURID • menggalakkan murid soalan/ arahan guru mempelbagaikan mempelbagaikan kurang mempelbagaikan mempelbagaikan
berinteraksi secara aktif semasa • membuat gerakan fizikal atau kaedah pengajaran kaedah pengajaran mempelbagaikan kaedah pengajaran kaedah pengajaran
aktiviti PdP arahan-arahan lain daripada untuk menggalakkan untuk menggalakkan kaedah pengajaran untuk menggalakkan untuk menggalakkan
guru murid berinteraksi murid berinteraksi untuk menggalakkan murid berinteraksi murid berinteraksi
• berinteraksi dalam pelbagai hala dengan aktif secara dengan aktif. murid berinteraksi dengan aktif. dengan aktif.
seperti murid dengan murid, konsisten. dengan aktif.
murid dengan guru atau murid
dengan bahan

Semakan bahan, temu bual,
pemerhatian atau kaedah-kaedah
lain yang sesuai boleh digunakan.

105 | 202GAB