Page 36 - คู่มือ ครูผู้สนับสนุนการเรียนรู้ประจำห้องเรียน
P. 36
แนวทางการเขียนรายงานประเมินตนเอง (SAR)
ั
ิ
ื
รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) คอ เอกสารรายงานผลการจด
ึ
ิ
ึ
ั
การศกษาของสถานศกษา เพื่อให้สาธารณชนรับทราบประสทธิภาพและประสทธิผล ตามมาตรฐาน ตวบ่งช ี้
ิ
ุ
ุ
ี่
และเกณฑ์ทก าหนด รวมถึงวิเคราะห์จดเดนจดทควรพัฒนาและระบุแนวทางการพัฒนา และสรุปผลการจด
ั
ี่
่
การศกษาประจาปีการศกษาให้ผเกี่ยวข้องไดทราบซึ่งเป็นการสรุปผลการดาเนินงานตามข้อเสนอแนะตามที่
ึ
ู้
้
ึ
ู้
ิ
ั
ู้
ึ
้
ผประเมินภายนอก/ผประเมินภายในโดยตนสงกัดและข้อก าหนดในแผนปฏิบัตการประจาปีของสถานศกษา
้
ในรอบ 1 ปี เพื่อระบุทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต รวมถึงรายงานผลให้ตนสงกัดและสาธารณชนได ้
ั
ั้
ทราบถึง ผลการด าเนินงานของสถานศกษาในรอบปีทผานมา อีกทงเตรียมความพร้อมของสถานศกษาในการ
่
ี่
ึ
ึ
ั
ั
ึ
รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบตอไป โดยรูปแบบการจดทารายงาน ไม่มีรูปแบบตายตว ให้สถานศกษา
่
ี่
ั
ึ
ออกแบบให้สอดคล้องกับรายงานการประเมินตนเองตามแผนงาน มาตรฐานและตวบ่งชทสถานศกษาก าหนด
ี้
การน าเสนอสาระควร กระชับ เข้าใจง่าย น าเสนอข้อมูลทั้งในเชิงปริมาณ คุณภาพ และการบรรลเป้าหมายตาม
ุ
ี่
ั
ั
่
แผนพัฒนาสถานศกษา โดยหลกฐานอ้างอิง ควรเป็นหลกฐานทจาเป็น สวนหลกฐานอื่นให้รวบรวมไว้ท ี่
ั
ึ
สถานศึกษา หลักการส าคัญในการประเมินตนเอง ผู้จัดท าต้องเข้าใจวัตถุประสงค์ของการประเมินตนเอง มีการ
ุ
์
ก าหนดองคประกอบคณภาพของการดาเนินงานของหน่วยงาน มีการยอมรับเกณฑ์การประเมินคณภาพการ
ุ
พยาบาลภายนอกเพื่อมุ่งสความเป็นเลศ มีการเชอมโยงกับมาตรฐานการการศกษามาตรฐานวิชาชพของ
ิ
ี
ึ
ื่
ู่
ู้
ึ
ึ
ิ
ี่
การศกษา มาตรฐานสถานศกษาและมาตรฐานอื่นๆทเกี่ยวข้อง และมีผรับผดชอบในการประเมินตนเองและ
เขียนรายงานการประเมินตนเองของหน่วยงานในรูปของคณะกรรมการ โดยก าหนดบทบาทหน้าทของ
ี่
ผู้รับผิดชอบให้ชัดเจน
