Page 117 - Binder1
P. 117
ง. ต้องการการเปน็ ผู้นาของกลมุ่
4. ขอ้ ใดเป็นกลุ่มปฐมภูมิท้ังหมด
ก. เพ่อื นสนทิ ครอบครัว
ข. พีน่ ้อง พนักงานในบรษิ ัท
ค. สโมสรโรตาร่ี เพือ่ นบา้ น
ง. สมาคมแม่บ้านทหารบก นักเรยี นโรงเรยี นเดยี วกัน
5. การที่สมาชกิ ในสงั คมมีรูปแบบความประพฤติหรอื กฎเกณฑ์ในลกั ษณะเดียวกัน สอดคลอ้ งกับลกั ษณะสาคัญ
ของ
กลุ่มสงั คมอยา่ งไร
ก. มกี ารกระทารว่ มกันทางสังคม ข. มีวัตถปุ ระสงคร์ ว่ มกัน
ค. มีบรรทดั ฐานแบบเดยี วกนั ง. มีความรสู้ ึกเปน็ พวกเดียวกัน
6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่องค์ประกอบของสงั คม
ก. ประชากร ข. ความสัมพนั ธ์
ค. งบประมาณ ง. พ้ืนที่
7. “กฎหมาย” จัดเปน็ การจัดระเบียบสังคมในระดับใด
ก. ระดบั บุคคล ข. ระดบั ครอบครวั
ค. ระดบั กลุ่ม ง. ระดับสงั คม
8. สานวนในขอ้ ใดเกยี่ วขอ้ งกับ “บรรทัดฐานทางสังคม” มากทส่ี ุด
ก. เขา้ เมอื งตาหลวิ่ ต้องหลว่ิ ตาตาม ข. เขน็ ครกขึ้นภูเขา
ค. น้าพึง่ เรอื เสือพงึ่ ปา่ ง. ตาดีได้ตารา้ ยเสีย
9. ข้อใดจดั เป็นวถิ ีชาวบ้านประเภท “สมยั นยิ ม”
ก. คนไทยยุคหนึง่ นยิ มสวมสร้อยลูกปดั
ข. วัยรุ่นยคุ หนง่ึ นยิ มพดู หางเสยี งว่า “ครัช” แทนคาวา่ “ครับ
ค. ช่วงวันหวยออก คนไทยชนบทมกั ไปกราบไหว้จอมปลวก
ง. การรดน้าสงั ข์เปน็ พิธีการหนง่ึ ในงานแต่งงาน
10. “การมอบเกียรติบตั รเรียนดใี หน้ ักเรยี นในวันไหว้ครู จะมีสว่ นชว่ ยให้นกั เรียนคนอน่ื ๆ เกดิ แรงกระตุ้นให้
เรยี นดีบ้าง” ข้อความข้างต้นเก่ยี วข้องกบั การควบคุมทางสงั คมในข้อใด
ก. การควบคุมโดยผา่ นความเช่อื
ข. การควบคุมโดยผ่านการเสนอแนะแนวทาง
ค. การควบคมุ โดยงานพิธี
ง. การควบคุมทางสังคมโดยการจงู ใจ
