Page 45 - 1.64

11

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 1 หน่วยท่ี 1

รหสั วิชา 3000-1501 สอนครัง้ ท่ี 1-2

ช่ือหน่วย ปฐมนิเทศ + สงั คมและโครงสร้างทางสงั คม จานวนช่ัวโมง 2 ช่ัวโมง

แนวคดิ

ลกั ษณะพเิ ศษของมนษุ ย์ประการหน่ึงคอื เป็นสตั ว์สงั คม หมายความว่า มนษุ ย์จะอยโู่ ดดเด่ียวไมไ่ ด้จาเป็น

ต้องอยรู่ วมกนั เป็นกล่มุ ท่เี รียกวา่ “สงั คม” เพราะต้องพึง่ พาอาศยั ซงึ่ กนั และกนั สงั คมของมนษุ ย์มีขนาดหรือ

ลกั ษณะเฉพาะทแ่ี ตกตา่ งกนั และเหมือนกนั มีการสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมในการดารงชวี ิต มีการกาหนดโครงสร้าง

ทางสงั คม มกี ารจดั ระเบียบทางสงั คม และมสี ถาบนั ทางสงั คม เป็นหน่วยกาหนดระบบความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลใน

สงั คม อนั นาไปสกู่ ารแก้ปัญหาและพฒั นาสงั คมนนั้ ๆ ให้เจริญก้าวหน้ามากขึน้

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั

1. อธิบายความหมายของสงั คม สาเหตุ การอย่รู ่วมกนั ลกั ษณะและหน้าท่ี ตลอดจนองคป์ ระกอบของสงั คมได้
2. อธิบายความหมายของโครงสร้างทางสงั คม ลกั ษณะและองค์ประกอบของโครงสร้างทางสงั คมได้
สมรรถนะรายวชิ า

1แสดงความรู้เกี่ยวกบั สงั คม ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย หลกั ธรรมาภบิ าล หลกั ธรรมในการพฒั นางาน
คน และสงั คม สนั ติวฒั นธรรม ความร่วมมือกบั ประเทศตา่ งๆ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

4. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดีในสงั คมระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ
สาระการเรียนรู้

ปฐมนิเทศ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1

1. สงั คม

ความหมายของสงั คม

สาเหตกุ ารอยรู่ ่วมกนั เป็นสงั คม

ลกั ษณะทว่ั ไปของสงั คม

หน้าท่ขี องสงั คม

องคป์ ระกอบของสงั คม

กระบวนการจัดการเรียนรู้

(ปฐมนิเทศ)

1.ครูแนะนาตวั เอง และให้ผ้เู รียนแนะนา ด้วยข้อมลู งา่ ยๆ เช่น ช่ือ-นามสกลุ , ชื่อเลน่ เป็นต้น

2.ครูชีแ้ จงจดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และสมรรถนะรายวชิ า แนวทางการวดั ผลและการ ประเมนิ ผล

การเรียนรู้ ตลอดจนกฎกติกาในการเรียน

ขัน้ นาเข้าส่กู ารเรียน

1.ครูแสดงภาพให้นกั ศกึ ษาดู