Page 5 - คู่มือแผนปฏิบัติการป้องกันภัยในสถานศึกษา
P. 5
แผนปฏิบัติการป้องกันภัยในสถานศึกษาโรงเรียนวัดหว่านบุญ ปีพุทธศักราช ๒๕๖๕
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
๓. โอกาสและข้อจ ากัดของโรงเรียน
โอกาส เดิมจังหวัดปทุมธานีเป็นถิ่นฐานบ้านเมืองแล้วไม่น้อยกว่า ๓๐๐ ปี นับตั้งแต่รัชสมัยสมเด็จ พระ
นารายณ์มหาราช แห่งกรุงศรีอยุธยา บ้านสามโคก จากนั้นชุมชนสามโคกขนาดเล็ก “บ้านสามโคก” จึงกลายเป็น
ุ
“เมืองสามโคก” ในกาลต่อมา พระบาทสมเด็จพระพทธเลิศหล้านภาลัย ได้เสด็จประพาสออกเยี่ยมพสกนิกรที่
่
่
เมืองสามโคก และประทับที่พลับพลาริมแมน้ าเจ้าพระยาฝั่งซ้ายเยื้องเมืองสามโคก ยังความปลาบปลื้มใจให้แกชาว
้
มอญเป็นล้นพน จึงได้พากันหลั่งไหล น าดอกบัวขึ้นทูลเกล้าฯ ถวายเป็นราชสักการะอยู่เป็นเนืองนิจ ยังความ
ื
ซาบซึ้งในพระราชหฤทัยเป็นที่ยิ่ง จึงบันดาลพระราชหฤทัยให้พระราชทานนามเมองสามโคกเสียใหม่ว่า “เมืองประ
ทุมธานี” จากการตรวจสอบเอกสารทางประวัติศาสตร์ โดยกรมศิลปากรสันนิษฐานว่า นามเมือง “ประทุมธานี”
น่าจะมีที่มาจากวันที่เริ่มประเพณีรับบัว วันขึ้น 13 ค่ า เดือน 11 เรื่อยไปจนวันออกพรรษาขึ้น15ค่ าเดือนและผู้
ิ
พพธภัณฑสถานแห่งชาติเป็นสถานที่รวบรวมโบราณวัตถุศิลปวัตถุและจัดแสดงเรื่องราวของจังหวัดปทุมธานี
ิ
ประวัติศาสตร์โบราณคดี, ประวัติศาสตร์เมืองปทุมธานี, ชาติพนธุ์วิทยา และมรดกดีเด่น, เป็นต้น พนที่ส่วนใหญ่
ั
ื้
ของจังหวัดเป็นที่ราบลุ่มริมสองฝั่งแม่น้ าโดยมีแม่น้ าเจ้าพระยาไหลผ่านใจกลางจังหวัดในเขต อ าเภอเมืองปทุมธานี
ื้
และอาเภอสามโคกเป็นระยะทาง 27 กิโลเมตร ท าให้พนที่ของจังหวัดปทุมธานีถูกแบ่งออกเป็น ๒ ส่วน คือ ฝั่ง
่
ื้
้
ตะวันตกของจังหวัดหรือบนฝั่งขวาของแมน้ าเจ้าพระยาได้แก่ พนที่ในเขตอ าเภอลาดหลุมแกวกับพื้นที่บางส่วนของ
ื้
อาเภอเมือง และอาเภอสามโคก กับฝั่งตะวันออกของจังหวัด หรือบนฝั่งซ้ายของแม่น้ าเจ้าพระยา ได้แก่ พนที่
อาเภอเมือง บางส่วน อ าเภอธัญบุรี อ าเภอคลองหลวง อาเภอหนองเสือ อาเภอล าลูกกา และบางส่วนของอาเภอ
สามโคกโดยปกติระดับน้ าในแม่น้ าเจ้าพระยาในฤดูฝน จะเพมสูงขึ้นเฉลี่ยประมาณ ๕๐ เซนติเมตร ซึ่งท าให้เกิด
ิ่
ภาวะน้ าท่วมในบริเวณพนที่ราบริมฝั่งแม่น้ าเจ้าพระยาเป็นบริเวณกว้าง และก่อให้เกิดปัญหาอทกภัย ในพนที่ฝั่ง
ื้
ุ
ื้
ื้
ขวาของแม่น้ าเจ้าพระยา ส าหรับพนที่ทางฝั่งซ้ายของแม่น้ าเจ้าพระยานั้น เนื่องจากประกอบด้วยคลองซอยเป็น
คลองชลประทาน จ านวนมาก สามารถควบคุมจ านวนปริมาณน้ าได้ ท าให้ปัญหาเกี่ยวกับอุทกภัยมีน้อยกว่า
ข้อจำกัด
๑)การระดมทุนเพอการพัฒนาศึกษาจากหน่วยงานส่วนท้องถิ่นและห้างร้านต่างๆจากภาคเอกชนจะระดม
ื่
ได้ในปริมาณที่ค่อนข้างปานกลางทั้งนี้เนื่องมาจากปัจจัยในหลายๆด้านและหลากหลายมิติ เช่น ชุมชนโดยรอบ
ของ โรงเรียนเป็นชุมชนขนาดกลางถึงขนาดเล็กอาชีพหลักส่วนใหญ่เป็นค้าขายเกษตรกรสถานทาง ด้านเศรษฐกิจ
ยังส่งผลต่อการพัฒนาในหลายๆด้านของครอบครัว โรงเรียนและชุมชนเอง
ื้
๒) ในพนที่ของชุมชนนั้น บริบททางด้านการด ารงชีพของคนในชุมชนต้องอยู่กับภาคการค้าขายและ
การเกษตรเป็นส่วนใหญ่ซึ่งสภาพการณ์ดังกล่าวนี้จึงส่งผลต่อกระบวนการเรียนรู้ด้านวิชาการของผู้เรียนในบางส่วน
นั่นก็เป็นสาเหตุและปัจจัยที่ส าคัญอกประการหนึ่งที่ส่งให้ผู้เรียนส่วนมากต้องช่วยเหลือ แบ่งเบาภาระทางด้าน
ี
ั
ครอบครัว จึงแปรผันตรงส่งผลท าให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต้องมีการพฒนาอย่างต่อเนื่อง อยู่เรื่อยๆ อย่าง
สม่ าเสมอซึ่งแตกต่างจากทักษะทางด้านด ารงชีวิตหรือการใช้ชีวิตในโลกของความเป็นจริงอย่างสิ้นเชิง ทั้งนี้
เนื่องจากผู้เรียนได้คลุกคลีกับวิถีชีวิตการค้าขายและเกษตรกรจากครอบครัวโดยตรงและนับว่าเป็นสิ่งที่ดี
ในสภาพการณ์ที่เอื้อเฟื้อต่อผู้เรียนเองโดยตรง
~ ๒ ~
